課名：邏輯設計 科號：EECS101003 老師：黃元豪 課本：William J. Dally and R. Curtis Harting, Digital Design - A Systems Approach, 2013, Cambridge University Press. 課別：(語文、某系選修、某系必修、通識某向度)電資必修 學分：3 涼度：★★★☆(滿分五分，空心代表半分!請自行增減!) 甜度：★★★ 建議先修課程：無 課程內容\簡介： 上課方式： 都用投影片上課，所以我沒買課本，直接把投影片印下來看。基本上投影片寫得很清楚， 就算上課漏聽很多東西應該還是能夠看懂。 老師雖然有教verilog，但因為不考，所以應該是幾乎都沒有人在聽啦。 一開始是從很簡單的地方開始教(N進位什麼的)，所以聽得很大意。後來就直接進入各種畫 到手痛的diagram和table，一直到學期末都在畫這個，看得出來老師很在意這些東西，因 為從期中考到期末，而且每次上課都超級認真畫這些。聽別的班講那些東西他們期中就教 完了，不知道怎麼做到的。老師雖然偶而會放假，但幾乎都上好上滿。 作業和小考各佔20%，這些超重要，比期中期末好拿分多了，一定要把握。作業的部分有考 古就沒大問題，因為幾乎都是同類型的題目。小考的話我發現後面幾次有大變化，所以要 認真讀ppt，裡面的例題會考。 不過老師給分很有彈性，像我有一題把一個預設要用sequential logic解的題目，用 ripple counter解，他也算我對~ 期中考跟期末考雖然說認真讀就有分，難度很恰到好處，不算刁難，我還是考的偏爛啦。 但我有感受到，助教很努力在給我分數。像期末考出了40分的簡答題，幾乎都是考關於記 憶體的內容，說實話我沒有把握能全對，因為我沒有把那部分完整給背起來，只有背我覺 得重要的，沒想到他考得這麼細。結果我還在那拿了不少分數XD。 給加簽嗎?應該給 補充:老師雖說不調分，但最後還是把最高分調到99，調了4分。 總成績/班上排名： 成績: 成績分布： ↓每組人數 A+ % ( ) A % ( ) A- % ( ) B+ % ( ) B % ( ) B- % ( ) C+ % ( ) C % ( ) C- % ( ) D以下 % ( ) --

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