课名：逻辑设计 科号：EECS101003 老师：黄元豪 课本：William J. Dally and R. Curtis Harting, Digital Design - A Systems Approach, 2013, Cambridge University Press. 课别：(语文、某系选修、某系必修、通识某向度)电资必修 学分：3 凉度：★★★☆(满分五分，空心代表半分!请自行增减!) 甜度：★★★ 建议先修课程：无 课程内容\简介： 上课方式： 都用投影片上课，所以我没买课本，直接把投影片印下来看。基本上投影片写得很清楚， 就算上课漏听很多东西应该还是能够看懂。 老师虽然有教verilog，但因为不考，所以应该是几乎都没有人在听啦。 一开始是从很简单的地方开始教(N进位什麽的)，所以听得很大意。後来就直接进入各种画 到手痛的diagram和table，一直到学期末都在画这个，看得出来老师很在意这些东西，因 为从期中考到期末，而且每次上课都超级认真画这些。听别的班讲那些东西他们期中就教 完了，不知道怎麽做到的。老师虽然偶而会放假，但几乎都上好上满。 作业和小考各占20%，这些超重要，比期中期末好拿分多了，一定要把握。作业的部分有考 古就没大问题，因为几乎都是同类型的题目。小考的话我发现後面几次有大变化，所以要 认真读ppt，里面的例题会考。 不过老师给分很有弹性，像我有一题把一个预设要用sequential logic解的题目，用 ripple counter解，他也算我对~ 期中考跟期末考虽然说认真读就有分，难度很恰到好处，不算刁难，我还是考的偏烂啦。 但我有感受到，助教很努力在给我分数。像期末考出了40分的简答题，几乎都是考关於记 忆体的内容，说实话我没有把握能全对，因为我没有把那部分完整给背起来，只有背我觉 得重要的，没想到他考得这麽细。结果我还在那拿了不少分数XD。 给加签吗?应该给 补充:老师虽说不调分，但最後还是把最高分调到99，调了4分。 总成绩/班上排名： 成绩: 成绩分布： ↓每组人数 A+ % ( ) A % ( ) A- % ( ) B+ % ( ) B % ( ) B- % ( ) C+ % ( ) C % ( ) C- % ( ) D以下 % ( ) --

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