從田野回來實在不想面對後續的事阿…來發發文，最後一篇好了。 我假設會有新生糊里糊塗的跑進來，所以以下是寫給新生看的，特 別是寫給像我一樣「不是很聰明」、「家境普通」、「不打算寫偉 大碩論」、「還搞不太清楚狀況」的新生看的。 『關於去田野的事』 一般來說，我們組應該會有四次去田野的可能機會點。一是剛進來 的一開始，由老師們帶隊出發；二是研一的第一個暑假前後；三是 拿所上的錢去正式田野；四是有拿到其他獎學金（如中華發展）、 或平常有閒錢剩下的狀況下，在論文未完成的餘下時間去。 我覺得研一的第一個暑假是很重要的，建議是最好就去一趟大陸。 去的時間無所謂，當作是一個熱身，早點面對將來可能獨自在大陸 的狀況，也早點澄清一下自己模糊的問題意識，防止到時自己的題 目根本毫無可行性。（我還記得我曾經要做越共跟中共的比較…） 如果想免錢，就抓著老師不放，問老師他們暑假有沒有要去？計畫 可不可以跟？如果跟老師這條線行不通，就開始以自己有興趣的題 目，問老師這可不可行？我能去哪些地方先看一下？老師能提供哪 些人脈？ 當然，這一切很可能要自費，所以你在一進所後就要做好理財規劃 ，接幾個工作？每個月存多少錢？資源如何配置？ 『田野心得分享』 我覺得這次的田野心得重要倒不是在受益，做研究很重要的一點是 在「交流」，像是在中研院政治所每週？（具體週期不是很確定） 都會有一個老師固定跟大家講講自己目前在進行什麼計畫？有哪些 成果？或是遭遇什麼困難？有些事或許可以在會中得到別人幫助， 有些或許不會，但就是個交流分享。 這次的性質就很像這種，讓整個學組的師生知道我們自己人在幹些 什麼事，除此之外，也讓將入學的新生看看進來後有可能幹些什麼 事。 『本組對研究生的預期是什麼』 關於學術的要求，我想老師的標準總是高的。可能是他們優秀，都 是這樣走過來、也可能是他們為了激發我們潛能，化腐朽為神奇、 或者是他們根本搞不清處狀況。但不管如何，我覺得「預期」這件 事，還是要掌握在「研究者」自己本身，要時時反問自己：我要投 入多少時間完成我的研究？ 如果我以後是要走學術的，很好，那我開始好好讀書，完成一篇還 算深度的論文，也對自己未來申請學校有利些；如果我以後要從商 、或當記者去了，那說不定我的標準就可以少些，多挖掘有意思的 經驗現象、順便培養一些人脈，以後進入職場可以更容易一些。 說到底，我「不負責任的個人臆測」，我們所的老師雖然嘴巴都是 高要求，但還是具有某種「彈性」在，只要你展現了「努力」，譬 如確實走訪了田野地，後面的文獻參考也是該有的都有，縱使最後 仍達不到他的要求、縱使他還是頗不滿意，但你把口試單丟在他桌 上，說： 我今年要畢業。 那老闆通常會開始緊張審閱你的論文（因為通常他都不會很認真看 完你寫的任何東西，或許還會忘掉你的題目是什麼。不過有幾位老 師除外喔～），然後跟你講改改這、改改那，改完很好！沒改完， 也就是趕鴨子上架……… 真的要畢業，老闆多半不會刁難，但我想這一切就是取決於研究者 自己的「良心」。（這邊的良心沒有道德意含，純粹是指自己對這 份論文的效益評估。） 『怎樣的proposal準備過程 可以把學生變成一個比較 well-prepared的人？』 如前面所說的，你可能需要在研一的第一個暑假去走走看看，讓自 己純粹幻想的一點線索稍微具體化。此外，真的必須要跟你的老闆 保持「親密關係」。你可以當他助教、也可以跟他計畫，或許你可 以再衰的一點職位都沒有，但就是平常噓寒問暖。寫寫信告訴他你 看到有趣的事、我這樣的想法可不可行？能不能跟老師你約個時間 去冷水坑…痾，不是，是在研究室聊聊…諸如此類。總而言之要記 住，在你沒有任何辦法的時候，把老師視為你在汪洋中的一條浮木 ，抓著他，久了就會出現奇蹟。 但要記住的一點是，老師「沒必要」恩賜你題目，或「義務」帶著 你做研究，一方面是老師忙，另一方面，這本來就是身為研究生該 主動的。 粗略分享一路走來經驗，雖然也還不知道我能不能順利畢業，囧。 如果有已經畢業或口試完畢的大師來分享是最好的～ --

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