※ [本文轉錄自 PhD 看板] 作者: tainanuser (南南南) 看板: PhD 標題: [問題] 教師應徵的篩選標準 時間: Sun Jun 8 12:08:35 2008 博士班的求學時間，如果有心應徵教職工作，大概可以努力的有千里馬、交換學生、國際 合作...等等。但是就跟作學術一樣，如果你的假設，到後面不一定能成立時，或許原先的 假設就必須要加以修正。 這邊我就是想要討論，或許SCI不代表一定能獲得工作，但是一定可以使你的機會增加非常 多，因為比較現實的就是國科會計畫，以及這幾年不斷推陳出新的「系所」評鑑。國科會 專題計畫是由行政院國科會主導，有很多學門在裡面，問題是經費要如何來分攤？用人數 嗎？還是用專利？還是用paper？如果這幾年有投國科會計畫，你就會發現，他不斷的要 看你的研究成果，也就是要看你SCI產出的量，看你的IF值。如果你無法達到前40%(申請 人之中)，可能就會被刷掉。 一旦沒有國科會計畫，你的研究生生涯勢必遭受重創，因為沒有經費之下，要如何再增加 研究的產能？只怕是在惡性循環之下，會導致之後大概與國科會計畫絕緣。但是比較嚴重 的，其實是關係系所或學校的生存，就是教育部這些年在推的「評鑑」，弄不好的單位， 連續兩次評鑑不及格，系所就會關掉，老師直接面臨失業。而其中評分的一部份，就是教 師研究的部分，不外乎是看國科會計畫通過數、paper數量等等，或許有些人認為，paper 品質也分好壞，差異非常大，但是對於有些學校，教師大多安逸已久，萬年副教授、助理 教授一堆，國科會提過幾次，沒通過後，也懶得再提。一旦面臨評鑑，就會開始慌亂，尤 其是私立學校，教師員額沒有設限，變成只好看能不能新聘paper數超多的教師，來拉高 整體的平均數。至於品質問題，我想是不存在的，當你非常飢餓時，你是很難還要求，要 吃鮑魚、魚翅之類的，就算是一碗陽春麵，你也甘之如飴。 如果大環境是這樣，之前談的千里馬、交換學生、國際合作...等，是否真的能列入加分 範圍？我想這些在評鑑資料中，大概都無法列入教師研究能量，必須要歸功於你就讀博士 班的學校之學生評分部分，因為這個是你博士班的學校，給你出國的機會，故加分是難以 加在你要求職的學校上。至於你能不能帶來一些國際合作？我想口說是很難說服審查委員 畢竟你要的跟他們的需求，有相當一段的落差。故我想本土博士班，在資源不如外國學校 之下，當然很難去挑戰所謂「有難度」的研究，每年國科會就給個兩三百萬，七八個博士 班均分之下，你要挑戰有難度的研究，那就是跟自己畢業過不去。故我建議，在學校需要 SCI paper情況之下，先衝出你的研究「篇數」，找到就職工作，等穩定下來後，有機會再 來談所謂「質」的問題，不過現今應該都是很困難，因為你的經費大概也是頂多幾十萬， 要談研究品質，沒有充裕的經費，一切都是空談。 一篇有品質的paper，可能比品質低的要花上數倍的時間。舉例來說，有些研討會期刊，點 數都不高，因為主辦者都是靠研討會賺一筆，之後轉投期刊再賺一筆。但是如果你有心， 一年搞不好就會有很多篇，身為過來人，我必須建議你，有品質的期刊，需要花費數倍的 心力，但是找教職時，私立學校可能還是以「篇數」為主，你需要仔細斟酌，那一種對你 最為有利！ 當然國立學校在教師研究能量上，我想或許強勢很多，並沒有所謂評鑑壓力下，當然可以 不太需要去看所謂papers或國科會計畫等等，因為多一個也提升不了多少，變成畢業國外 知名學校、國際合作經驗、國外公司工作經驗..等等很重要，但是這邊，我想對於本土博 士來說，或許上述的經驗都比較困難，因為就算有這些經驗，都是你的教授(大獅子)安排 的，你進來不見得能帶進來。在現今教職工作難找之下，我建議有心要從事教職工作者， 先釐清何謂對你有利的點！ 以上為個人淺見，提供您作參考！ --

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