※ [本文轉錄自 graduate 看板] 作者: R2D2 (島國亦國) 看板: graduate 標題: Re: [問題] 關於台大國發所 時間: Tue Jul 25 17:07:11 2006 ※ 引述《liwi ()》之銘言： : 真的很感謝為我解答的學長姐 : 讓我從傭懶的生活睡夢中驚醒 : 昨天跟父母和老師討論之後 : 並且自己靜下心去想 : 我比較偏好清大的研究風格 田野調查或許才可以深刻感受到大陸的特色 : 且看到清大社會所跟許多大師有學術上的交流 : 我準備的方向應會以清大為主 : 謝謝各位學長姐幫我分析這三間研究所的差異 : 那請問英文要如何準備呢 : 我有去網上看歷屆的英文考題 : 方向是偏向專業性 : 就如社會科學上的英文 : 請問這個要如何準備呢 : 謝謝 先說一下好了，這篇文章說是就讀關於清大中國研究學程的「心理準備」 ，但其實也就是我自己這兩年來的經歷。我自己是學程的學生，過了暑假 就是研三，現在在蹲點，預計年底才會回台灣。下面要講的一些「心理準 備」，其實必然有很多是念社會科學或大陸研究、乃至當研究生的過程裡 共通的經驗。 首先，還是回答一下原po關於英文的問題。 我的建議跟之前版友的推文差不多，現在多用英文閱讀社會學或中國研究 的相關著作，不管是為了考試還是入學之後的適應，都是有好沒壞。學妹 說本所的英文閱讀份量很重，這我不敢說，畢竟我也不知道其它研究所的 份量。本所的基本狀況是，通常一學期修三門課，每門課一週平均是一百 頁的reading，有時可能少些，九十幾頁；有時可能多些，一百二三十頁。 其中極少有中文。一般而言，這些讀物都必須精讀，不過還是要看老師上 課風格而定。有的老師會把關鍵的論證挑出來叫人逐字逐句翻譯，然後問 你那是什麼意思、跟前後文的經驗證據關係何在。 接著說說，要念這個所，基本上還要有幾個心理準備。 首先，你最好擁有閱讀各種理論原典的心理準備，同時這些理論原典並不 僅限於你選考的科目。我們那一屆只有我一個人是考經濟學進來的、但入 學之後大家都在唸新制度經濟學，就是一個例子。更進一步地，這些東西 往往不是被規定要念的，而是大家上了幾次課以後，發現某些東西太常被 提到，於是就只好自己念。換言之，你要有這樣的心理準備：你的同學可 能一窩蜂地去印書、唸書，並且這些書跟前面那個每週三百頁毫無重疊， 卻通常會成為你讀好那三百頁所需的理論基礎。 一般而言，你的研一上學期會在大量的原文、原典之中度過，通常還會伴 隨著睡眠不足、接觸英文多於中文而帶來的時空錯置、以及「為什麼我書 讀得這麼少」的自我懷疑。你的錢包必須隨時待命，因為老師很可能在上 課時突然講到一本書，於是就有人要去圖書館找出來印；你一個禮拜可能 只有一天的時間是自己的——除非你放棄某一門課、或是你能夠一天讀一 百頁原文。對後者其實倒也不太需要擔心，因為就算你入學時作不到，你 也很可能在一年後擁有這種能力。 同時，你會在研一上學期跟著老師去田野參訪。一般行程大約是一週到十 天不等，每天通常是三到六場（視交通時間而定）連續的訪談，我經驗中 的最高紀錄是某天在上海，早上六點在飯店門口集合，午夜才回到飯店裡 。通常除了最後一天可能放一個下午的假，整個行程都是用訪談堆積起來 的。沒有觀光、沒有美食，到任何一個地方，只要有員工食堂那就吃員工 食堂，盡可能感受在地的生活。這種密集田野訪談的好處是，你會在高密 度的訪談經驗中學會一些基本動作：包括你從此會下意識地問某些基本資 料、報導人給了你任何一個數據（例如工人的伙食費）你都會下意識地追 問另一個可參照的指標（例如工人的薪水）。到了田野訪談的後面幾天， 你會發現大家都開始有了某種默契：所有人都知道某些問題是必定要問到 的，是誰問出來的就一點也不重要了——這些東西都是在訪談的疲勞轟炸 中，不知不覺間從老師身上拓印下來的。 在一上的大量閱讀期之後，一般人會在一下進入論文方向的焦慮期。在本 所基本上老師是不會給你題目的，即使有老師給了你題目，也絲毫不存在 「跟著老師一起作研究」這回事。這裡所謂的「跟著老師一起作研究」， 指的是那種老師有個研究計畫，學生在當助理的同時拿其中部分的資料去 寫一個碩士論文。在這裡你的題目必須是你自己想出來的、並且不斷受到 老師及同學的挑戰。在日常生活中，你會發現，你跟同學最常聊的話題變 成了「你的題目有什麼進展」，而你在前述的一週三百頁讀物之外，開始 大量閱讀跟課程可能毫不相關的東西。老師會很樂於跟你討論你的題目， 但是不會有任何人告訴你你的論文該怎麼寫。他們可以告訴你這些東西有 誰談過、你可能的理論對話對象、更有可能開給你一串很長的書單。如果 你已經寫出了一些東西，他們可能會批評你一頓、幫你釐清你核心的問題 意識，偶爾可能會告訴你問題要怎樣表達，但是通常你跟他們談過以後只 會覺得心情沈重，似乎作研究比你想像的還要難上許多。因為學生發展的 是學生自己的題目，老師花在學生身上的心力會比把自己的研究計畫分一 部份給學生更多；然而，學生也會更加辛苦。題目是自己想的，要怎樣作 只有自己最清楚，老師給再多意見你都可能覺得「不對我還得繼續想」。 一升二的暑假，很多人會自己跑到大陸作田野，你可能會把自己外公的朋 友的乾女兒的堂哥的電話找出來，只因為他是一個台商。以今年暑假而言 ，二升三的學生是必然要來作田野的，可是一升二的學弟妹，算算恐怕也 來了一半。 通常指導教授是在一下到二上之間簽的，在正常狀況下，最晚不會晚過二 上學期中。如果你想要一個品質較好的研究計畫，那你可能要寫一年。二 上通常還剩兩門課，不過很多人已經沒有太多精神可以放在修課的事情上 。視論文的需要而定，你有可能要讀另外一堆跟你修課無關的書，且一樣 很少有中文。他們最後未必會出現在你研究計畫的參考書目上，而光是出 現在參考書目上的，就可能是30筆原文資料。當然它可能少些，例如十筆 ；但也可能多達五、六十筆。 一般來說，研二下才會進入真正的研究計畫寫作期。上學期只是讓你讀東 西、寫摘要、跟老闆討論方向用的。到了這個學期，除非你跟同學約好不 然大家都會躲起來寫東西，你平時誰也見不著。一下的那種焦慮至此會到 達三年內的第一個顛峰，你可能會失眠、體重暴增暴減，這時就必須要建 立定時運動的習慣，或者是建立把宵夜跟早餐一起吃的習慣。同學之間聊 的東西，除了論文以外，又開始出現了各種感嘆語：「一定要找個時間好 好調一調身體」；「不要跟自己身體過不去」等等。所上有同學行之有年 地集體去推拿整骨，你可以考慮跟他們一起去。記得要跟同學保持聯繫， 在大家都快受不了的時候可以一起去唱歌，如果你跟同學脫節，那你受不 了的時候就只能自己一個人去飆車。 即使跟同學保持聯繫，因為大家進度和週期不同的關係，所以通常也很難 找到大家都想去玩的時候。這時候就要靠研一的學弟妹了，他們之間的壓 力週期非常一致，比較容易產生集體行動。到了那時候記得要跟緊。 按照所上跟中研院的合約，我們必須在二升三的七月底以前通過研究計畫 口試，才能拿到田野經費。因此，通常就在暑假裡，大家會開始做田野。 田野的長度通常是二個月至半年不等，深度訪談、參與觀察乃至參與實作 等方式皆有。如果是參與觀察或參與實作的話，因為之前的田野參訪中並 沒有這種經驗，可能要花多點時間揣摩。 事實上，無論是用哪種田野方式，這一次田野都必須要花上很多力氣、學 很多東西。這一次田野並不像研一的田野參訪，有人幫你打理好吃飯、住 宿、報導人；視你的題目而定，老師可能可以介紹你報導人、但也可能不 行。有學姐當初要研究上海的補習消費，她的第一個報導人是她借住的公 寓的樓下鄰居；但也有人能夠由老師介紹到訪談對象。田野這種事很憑機 緣。無論如何，二升三的田野基本上是單打獨鬥的，每個學生面對的挑戰 跟任何一個學者一樣，同時又沒有學者的經驗與頭銜可以作後盾。如何取 信於受訪者並打進他們的圈子、如何在研究之餘解決日常生活各種大大小 小的困難、如何一邊作田野一邊反思自己的論文，乃至田野過程中各種方 法論與研究者本體論上的困境與矛盾（例如我現在在工廠當作業員，一次 我半夜在工人宿舍差點被搶，我是應該直接打電話給我認識的工廠管理階 層？還是就跟著我的民工室友們一起被搶、再一起報案？），都必須自己 解決。這大概是本所學生成長最快的一段時間了吧。 兩個月的生活會讓很多人的生活習慣為之一變。有人從田野地回到台灣以 後習慣性地在速食店不排隊，有人講話口音幾週改不回來。接著，就是一 年的論文寫作。基於你在田野地的發現，你又要再度重新看很多書。通常 ，整個研三就是讀書和寫作，以及畢恆達所謂的「發展第二專長」。 基本上，研究所三年，不會有閒下來的時候。如果你以後想作學術研究， 這樣的訓練應該挺有用；如果你不想作學術研究，至少這也會是個有趣的 經歷。會很累，不過會很有收穫。 --

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