: 昨天聽同事說 : 蔡老師當天哭了一整夜，久久不能平復 : 他哭的不只是社會、媒體、人本的未審先判 : 也不只是自己曾費盡心力教導的孩子如此地不懂事 : 更難過的是家人（我聽到是她的婆婆）的不諒解和冷嘲熱諷 : 如果今天換做是我以這種方式在一夕之間「成名」 : 又得不到家人的支持 : 我可能會瘋了吧 : 不過就如Stan說的，社會雖然向下沈淪 : 但公道正義還是存在人心 : 看著家長貼在辦公室門口的加油海報和花籃 : 看著家長寫在聯絡簿中的鼓勵和支持 : 看著幾乎全校師生人人寫滿祝福掛在樹上的黃絲帶 : 看著孩子們和老師們討論這件事時認真且得到啟發的眼神和表情 : 我想蔡老師和所有居仁的老師心情應該會逐漸平復過來 : 不過這一刀還是捅的很深 : 也許傷口會隨著時間撫平，但永遠不可能癒合 : 因為這一刀不止捅了認真的老師們一刀 : 也捅了未來的台灣一刀 : 不受教的孩子也會因為這一刀 : 讓自己將來的傷口無形中越變越大 : 不過，那些壞小孩的將來又與我何關呢？ : 反正他們不在乎，那這麼多人在乎他們幹嘛？ 現在才真正知道 當教師是很需要自身教育專業為後盾的 因為教育會有很多人的參與 最怕的是不專業的人充當專業 大聲嚷嚷自己對教育的理想 讓專業的人懷疑自己 我們真的要對我們自己有信心 真的不適任的老師 我們自己也會覺得不舒服的 但是當前的教育環境 並非有如此多的不適任教師吧 我今天把這則新聞當成教材機會教育 學生自己都不能接受自己的同學遲交作業 何況遲交了那麼久 人本不是以學生為主體嗎？ 可是想當然爾 人本絕對不會想知道昨天學生們的反應 人本會說 這表示教育的理想還未完成 學生還是習於震懾於老師的權威之下 "這是不對的" 反正教師在教改的過程真的好像也沒對過 蔡老師加油吧 真想發動一場去人本基金會抗議的遊行 誰說人本 誰說李遠哲帶領下的教改一定是對的 這麼厲害 來帶帶看嘛 --

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