※ 引述《heming (STAN UP！)》之銘言： : ※ 引述《dinchao (期待長假.lalalalovesong)》之銘言： : : 真的很屌 : : 我們學校不想找新聞 : : 偏偏一大堆新聞就喜歡來找我們學校 : : http://www.ettoday.com/2005/10/20/91-1859062.htm# : : 今天搞的整個大辦公室議論紛紛、人心浮動 : : 老鳥們紛紛計算自己還有多久就可以「脫離苦海」 : : 一邊還鼓勵菜鳥們說：「加油阿，你們才剛開始！」 : : 每個老師都愁眉苦臉、士氣低落 : : 難以想像當事的蔡老師心中作何感想 : : 結論是： : : 以後拿槍指著我也不想打學生了 : : 犯錯就通知家長 : : 家長不想管的話，要爛就讓他去爛吧！ : : 反正別人家的小孩死不完 : : 長大奸淫擄掠、當乞丐遊民、去外國當台勞都沒我的事 : : 不是死我的小孩就好了 : : 馬的！第一次有想拿機關槍把台灣的某腦殘基金會、腦殘記者、腦殘家長全殺光的念頭 : 我...我一點都不同情蔡老師 : 教育是長久事業　怎麼可以為了這些學生讓自己受挫 : 怎麼？現在是什麼價值觀的社會 : 當一個老師的　不能判斷嗎？ : 現在是個師道中落的社會 : 是個教育改革者口口聲聲說改革 : 自己卻把小孩送到國外的社會 : 是個　就像大家說的　民眾只想到人本　只想到愛的教育 : 卻不知道要承擔責任　競爭力在下滑的社會 : 當老師的　當然要教學習態度好的學生 : 成績好的學生　最好又是有錢的學生 : 等到這些學生　只要一個做大官了　做總統了 : 證明我們是名師了　這樣社會才會相信我們現在師資的公信力 : 反正國家給教育的餅愈做愈小 : 大環境如此　連教改我們都不能使上力　說句話了 : 我們還能要求我們的教育什麼呢？ : 現在的教育環境　是個我們怎麼做 : 都還會被外人說　當老師好啊 : 有寒暑假　又領很多錢的社會 : 怎麼都不對的社會 : 我前一陣子也被我們學生的家長投訴 : 投訴什麼？投訴　我對學生太好 : 投訴我上課有趣　可以讓學生發言 : 可以讓學生口渴的時候喝水 : 以致於班級秩序欠佳 : 成績一出來　又都不說話了 : 我們...真的只能冷眼看這個環境 : 沒有成功的家庭教育為後盾 : 在怎麼好的學校教育能施展多少呢？ : 我們為什麼要讓這些學生傷害我們？ : 我們不能讓這些學生傷害我們 : 不能讓這些假改革者傷害我們 : 不能讓媒體加害我們 : 因為還有很多學生　可以教的學生等著我們 : 雖然我們只能眼睜睜的看著這些學生成為社會成本 : 可是家庭不支持　社會不支持 : 我們就也學會沉淪吧 : 反正不能逆勢而為　這個社會 : 本來也就是向下沉淪的社會 : 只能勸蔡老師　教育的良心 : 只適用於可以教的學生 : 也只能留給可以教的學生 昨天聽同事說 蔡老師當天哭了一整夜，久久不能平復 他哭的不只是社會、媒體、人本的未審先判 也不只是自己曾費盡心力教導的孩子如此地不懂事 更難過的是家人（我聽到是她的婆婆）的不諒解和冷嘲熱諷 如果今天換做是我以這種方式在一夕之間「成名」 又得不到家人的支持 我可能會瘋了吧 不過就如Stan說的，社會雖然向下沈淪 但公道正義還是存在人心 看著家長貼在辦公室門口的加油海報和花籃 看著家長寫在聯絡簿中的鼓勵和支持 看著幾乎全校師生人人寫滿祝福掛在樹上的黃絲帶 看著孩子們和老師們討論這件事時認真且得到啟發的眼神和表情 我想蔡老師和所有居仁的老師心情應該會逐漸平復過來 不過這一刀還是捅的很深 也許傷口會隨著時間撫平，但永遠不可能癒合 因為這一刀不止捅了認真的老師們一刀 也捅了未來的台灣一刀 不受教的孩子也會因為這一刀 讓自己將來的傷口無形中越變越大 不過，那些壞小孩的將來又與我何關呢？ 反正他們不在乎，那這麼多人在乎他們幹嘛？ --

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