※ 引述《heming (STAN UP！)》之铭言： : ※ 引述《dinchao (期待长假.lalalalovesong)》之铭言： : : 真的很屌 : : 我们学校不想找新闻 : : 偏偏一大堆新闻就喜欢来找我们学校 : : http://www.ettoday.com/2005/10/20/91-1859062.htm# : : 今天搞的整个大办公室议论纷纷、人心浮动 : : 老鸟们纷纷计算自己还有多久就可以「脱离苦海」 : : 一边还鼓励菜鸟们说：「加油阿，你们才刚开始！」 : : 每个老师都愁眉苦脸、士气低落 : : 难以想像当事的蔡老师心中作何感想 : : 结论是： : : 以後拿枪指着我也不想打学生了 : : 犯错就通知家长 : : 家长不想管的话，要烂就让他去烂吧！ : : 反正别人家的小孩死不完 : : 长大奸淫掳掠、当乞丐游民、去外国当台劳都没我的事 : : 不是死我的小孩就好了 : : 马的！第一次有想拿机关枪把台湾的某脑残基金会、脑残记者、脑残家长全杀光的念头 : 我...我一点都不同情蔡老师 : 教育是长久事业　怎麽可以为了这些学生让自己受挫 : 怎麽？现在是什麽价值观的社会 : 当一个老师的　不能判断吗？ : 现在是个师道中落的社会 : 是个教育改革者口口声声说改革 : 自己却把小孩送到国外的社会 : 是个　就像大家说的　民众只想到人本　只想到爱的教育 : 却不知道要承担责任　竞争力在下滑的社会 : 当老师的　当然要教学习态度好的学生 : 成绩好的学生　最好又是有钱的学生 : 等到这些学生　只要一个做大官了　做总统了 : 证明我们是名师了　这样社会才会相信我们现在师资的公信力 : 反正国家给教育的饼愈做愈小 : 大环境如此　连教改我们都不能使上力　说句话了 : 我们还能要求我们的教育什麽呢？ : 现在的教育环境　是个我们怎麽做 : 都还会被外人说　当老师好啊 : 有寒暑假　又领很多钱的社会 : 怎麽都不对的社会 : 我前一阵子也被我们学生的家长投诉 : 投诉什麽？投诉　我对学生太好 : 投诉我上课有趣　可以让学生发言 : 可以让学生口渴的时候喝水 : 以致於班级秩序欠佳 : 成绩一出来　又都不说话了 : 我们...真的只能冷眼看这个环境 : 没有成功的家庭教育为後盾 : 在怎麽好的学校教育能施展多少呢？ : 我们为什麽要让这些学生伤害我们？ : 我们不能让这些学生伤害我们 : 不能让这些假改革者伤害我们 : 不能让媒体加害我们 : 因为还有很多学生　可以教的学生等着我们 : 虽然我们只能眼睁睁的看着这些学生成为社会成本 : 可是家庭不支持　社会不支持 : 我们就也学会沉沦吧 : 反正不能逆势而为　这个社会 : 本来也就是向下沉沦的社会 : 只能劝蔡老师　教育的良心 : 只适用於可以教的学生 : 也只能留给可以教的学生 昨天听同事说 蔡老师当天哭了一整夜，久久不能平复 他哭的不只是社会、媒体、人本的未审先判 也不只是自己曾费尽心力教导的孩子如此地不懂事 更难过的是家人（我听到是她的婆婆）的不谅解和冷嘲热讽 如果今天换做是我以这种方式在一夕之间「成名」 又得不到家人的支持 我可能会疯了吧 不过就如Stan说的，社会虽然向下沈沦 但公道正义还是存在人心 看着家长贴在办公室门口的加油海报和花篮 看着家长写在联络簿中的鼓励和支持 看着几乎全校师生人人写满祝福挂在树上的黄丝带 看着孩子们和老师们讨论这件事时认真且得到启发的眼神和表情 我想蔡老师和所有居仁的老师心情应该会逐渐平复过来 不过这一刀还是捅的很深 也许伤口会随着时间抚平，但永远不可能癒合 因为这一刀不止捅了认真的老师们一刀 也捅了未来的台湾一刀 不受教的孩子也会因为这一刀 让自己将来的伤口无形中越变越大 不过，那些坏小孩的将来又与我何关呢？ 反正他们不在乎，那这麽多人在乎他们干嘛？ --

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