※ [本文轉錄自 NCCU03_JAPAN 看板] 作者: soken (あけおめ！！　^^) 看板: NCCU03_JAPAN 標題: [情報] 2005年亞洲國際學生會議 時間: Sat Mar 19 15:21:00 2005 ※ [本文轉錄自 NCCU_JAPAN_G 看板] 作者: soken (あけおめ！！　^^) 看板: NCCU_JAPAN_G 標題: [情報] 2005年亞洲國際學生會議 時間: Sat Mar 19 15:18:26 2005 邀稿內容 名稱：　2005年亞洲國際學生會議 全球化、開發、語言 ─邁向延續性網絡─ 主辦單位：東海大學國際教育合作室 協辦單位：東海大學日本語文學系 贊助單位：教育部 時間：七月九、十日會議 七月十一日、十二日外資參觀 主旨： 在亞洲各個國家都有很多人學習日文，當然在台灣也許很多日文學習者，而學習動機也 因人而異；然而學習日文（到能夠使用）會增加什麼優勢－應用在工作上、人生因此變得 順遂……等等有這樣的傾向，也就是「個人能力的開發」。學習了日文的這樣「能力」， 成了一個更具優勢的人，因此在工作方面，及人生的各個層面有更好的未來。 但是這樣的說明是真實？或是謊言？總之大學畢業了，找工作，之後工作看看，人生真 的是如此嗎？這如果沒有嘗試看看是無法體會的，然而在大學學習日文的學生們，心裡所 想的是期望或預測著「這是對人生有助益的＜能力＞」嗎？ 在台灣，就＜個人開發＞而言，會覺得中文、英文或日文是＜有價值的資源＞，這種＜ 感覺＞在亞洲的其他國家有是被共有的嗎？在亞洲的很多地方大家都在學習日文，「日文 成為了開拓自己人生道路的一項資源」的這種感覺是共有的嗎？所謂的這種感覺，到底哪 個部份是真實？或是謊言？ 這次所要舉辦的亞洲國際學生會議，是要將以上的這些想法＜透過日文＞，和亞洲的其 他地區的學生們進行討論交流。 徵稿對象： （1）大專院校日文相關科系之學生 （2）畢業於日文相關科系之學生及社會人士 （3）自行學習日文者及修過短期日文課程者 語言：中文、日文、英文 字數：摘要1000~1200字（A4一張） 題目： 日本語學習和個人的開發 （1）日文系所安排之課程是否符合你所期望之日文學習？ （2）學校裡所學習到的日文語言能力，在職場上是否能學以致用？ 日本語學習和地域的開發 （1）日本語之學習對你所生活的地區是否進一步帶來什麼樣的改變，或是當你在學習日 文時，會想對於社區帶來何種幫助？ （ex：1.台灣921地震時， 日本神戶元氣村來幫忙救災時所做的仲介翻譯 2.去年所發生的東南亞大海嘯時，各國也紛紛投入教災行動 3.將日治時代存放在台大圖書館的原始文獻資料及台灣總督府的公文翻譯成 中文，以便了解當時社會制度等。） （2）服務單位為其目的設立日文學習機構所產生之影響（觀光、企業部門）？ 全球化對於亞洲各國所造成的衝擊和問題 （1）全球化與語言（日語）之間的關係 （2）日本大眾文化在亞洲各國所造成的影響 徵稿方式： 統一用WORD檔，檔名：ISC，並以電子郵件寄至[email protected] （東海大學古川老師），稿件寄達後， 將以電子郵件回覆。若未收到通知， 請來電詢問：04-23590121轉3888（古川老師） 摘要截稿時間： 4/22 （星期五）PM5：00以前。將於審稿後一周內，另行通知是否選用。 ※ 詳細內容請參考2005年亞洲國際學生會議網址：http://thujpmeet.go.to/ --

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