※ [本文轉錄自 NHLUE-SED961 看板 #1D5mrk4q ] 作者: gtgod (錐佳) 看板: NHLUE-SED961 標題: [討論]「做孩子希望的燈塔」聯署行動訴求 時間: Sun Dec 26 17:39:55 2010 作者 gtgod (錐佳) 看板 HCHS91318 標題 [請益] 「做孩子希望的燈塔」聯署活動訴求 時間 Sun Dec 26 17:31:34 2010 ─────────────────────────────────────── ※ [本文轉錄自 Teacher 看板 #1D5mhpXg ] 作者: gtgod (錐佳) 看板: Teacher 標題: [請益] 「做孩子希望的燈塔」聯署活動訴求 時間: Sun Dec 26 17:29:19 2010 總體部分： 一、每年評估基層勞工與基層公務員之所得，務必使所得與物價能取得平衡 二、提高生育、撫養與教育補助 三、改革現有學制，以進步展望為依歸，做最好最適合台灣的改革 學校部分： 一、有關國文、歷史、地理等形塑共同理念與核心價值的科目，教材由國家編定統一發 行。授課者需接受專業之訓練後方得授課 二、由國小開始，每個學校都必須開設生命探索與職涯發展等相關課程 三、增加教育預算，充實學校軟硬體設施，廣開體驗與實際操作之課程。 四、與家長、社區、社會機構、各行各業之成功人士等，達成實際課程活動設計與教學 上，互助合作的關係 五、充實學校托管型設施，譬如管制型圖書館、體育館等，學生無法接受上課內容，可 至各該設施進行私人學習活動 六、提升實驗中小學地位，使確實做好試驗評估之任務，扮演改革先鋒的角色 七、高中職開始，制定必修與選修課程，且比例不相上下，學生有權決定參加何種選修 課程 教師部分： 一、落實教師職能增進與考核辦法 二、確立教師考評、淘汰制度 家長與學生部分 一、制定家長法，明定家長之義務與責任，譬如國小、國中、高中家長有參加成長課 程，並定期與學校進行座談之義務。 二、制定反霸凌法，明定加害者所受之刑責。另加害者若為學生，其父母視情節情節輕 重也應受連帶處罰 三、若學生經評估無法適應學校生活，應由家長或專業機構進行個別管教 Facebook連結：http://ppt.cc/Z~7x --

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