今天從高雄坐車回花蓮的火車上，突然聽到一陣從後面座位傳來的電話鈴聲，因為 講的超大聲，很難不聽見她講話的內容。內容大致上如下：他兒子為了上高雄某國中 (明星國中)，他母親(也是某間學校老師)動用她任職學校校長前去關說，但是被拒(雙方 還吵了起來)；後來他母親找了立委去關說 (選舉快到了?)，校方才願意讓他兒子進去就 讀，不過仍然還是需要他兒子國小六年級的成績單來做考慮，他母親就為了在時限內傳真 成績單忙的焦頭爛額.... ------------------------------------------------------------------------------ 我聽完之後感想，教育部推動常態分班已有多年，但是仍然(應該是大部分)有許多家 長，仍然會去選擇明星學校給他孩子去就讀，而且還找了立委，這是否表明了教育部常態 分班這政策是不是已經失敗，還是官員們只相信學校的表面功夫(上有政策、下有對策)。 而當事人(母親)，身為一個教育人員，也應該是不相信教育部的政策，才讓她小孩子 掉入明星學校這類深淵。一個孩子就可能因為這樣，成長在巨大的課業壓力下，生活在父 母親安排好的道路上，而失去原本最快樂、最純真的笑容。 反觀學校，教育單位不是應該有教無類嗎? 那怎麼一個小孩子入學還需要以成績單來 做評斷呢? 還是為了"明星"、為了每年的升學率，不得不以成績來標籤一個小孩子? 總結： 台灣教育還是敵不過"現實環境"的影響........ 小小感觸，感謝觀看~~~ --

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