第一：目標與內容 ◎主要目標： 是這學期的課程內容(老師在學期初給的，包含上下學期) 這學期的古詩講議，連同課堂發授的，大約四十頁左右。 故而，每位同學負責一頁即可。 -- ◎工作內容： 1、把你負責的那一頁，去翻查原書， 2、再老師上課的詩作、註解，或是作者生平、其它參考資料用word打字成一份檔案， 最後附上出處。 3、出處格式範例： 王孝廉：《水與水神》(台北：漢忠文化事業股份有公司，1998年07月)。 4、先列印出來後，和我討論-->修改-->再寄與我作最後統整。 -- 這是一份完全沒有薪水也沒有加分的工作， 我會想這麼做的原因是完全只是想「讓下一屆的學弟妹能有更好的上課品質」， 但我一個人無法完成這份工作，故想問大家是否願意幫忙！ 也許只要有二十人願意幫忙，就可以了。 希望由大家的幫忙，下一屆的學弟妹能有更好的講義可用，我想，下一屆的學弟妹用你們的講義時，你們也應該感到很榮幸吧！ ---- 第二：有關撰打的版本問題： 在撰打之前，不只是把講義上的文字直接打上去而已，要顧慮到「版本」的問題，此處所說的版本不是指現今的出版社，在此，依兩類來說， 其一，是以古代負責刻印的單位來說，可分為「官刻」、「家刻」、「坊本」： ◎官刻 這是中央集的，如武英殿本、國子監本。由於是中央集的，所以有很高的信度。 ◎家刻 家刻的集子，多半是由文學出身的大家族所刻，亦有信度。 ◎坊本 水準不齊。 比較好的，如吳本、京本 次一等的，如浙本 再次等的，明本最差。 →最好的版本是廣輯精校、精注(作者)，廣輯精刻(出版)。 另外，是「足本」與「刪本」的別，一般來說足本比刪本佳。 但也有刪本較佳的例子，以郝懿行所注的《爾雅》為例，此為「足本」； 後來王念孫考定《廣雅》，作了刪本，替原本刪定了許多錯誤。 其二，是以內容屬性來說： 「別集」、「專集」是屬於單一作者的集子； 「選集」與「總集」是屬於兩位作者以上作品的集子。 ◎選集 有一特定價值標準的選擇，如《昭明文選》。 ◎總集 只為求全，而無選擇，如《全唐詩》、《全宋文》。 引用史料時，「別集、專集」優於「總集」；「總集」又優於「選集」。 →由以上我們在選擇要撰打的「版本」時應擇取好的「刻本」與適當的「集子」。 -- 那麼， 我們在選擇現代出版社時有什麼選擇嗎？ 有的，現今有些出版社專以出版「古籍」(辛亥革命以前的史料)為主。 當以「藝文印書館」、「中華書局」為最佳(我們現在用的《唐宋詩舉要》即參校此二版)， 再來以「世界書局」、「上海古籍」、「商務印書館」、「里仁書局」都是現今校對精良，不錯的本子。 -- 第三：古詩課「講義」中的來源出處 ◎以下，列出講義「古籍」影本的出處來源： 1、[宋]郭茂倩：《樂府詩集》（台北：里仁書局， 1999年）。 2、[清]彭定求、沈三曾、汪士紘、汪繹、俞梅等編：《全唐詩》（北京：中華書局，2003年出版） →共四萬八千九百餘首。 3、《中國文學史》-->不知老師用那一本，還要再找。 4、[唐]王維撰，陳鐵民校注：《王維集校注》（北京市：中華書局出版，1997）。 →此書以清代趙殿成《王右丞集箋注》為底本修改而成。 5、[唐]孟浩然撰：《孟浩然集》四卷，聚珍仿宋版排印本 （上海巿：中華書局，1936年出版） →仿宋本和聚珍仿宋本：摹仿宋版書字體所刻的書，稱仿宋本。 用仿宋體活字所印的書，稱「聚珍仿宋本」。 →東華圖書館似乎沒有這個本子。 6、[唐]劉禹錫撰《劉禹錫集》（北京市，中華書局出版，1990） 7、鄭文惠等選注：《歷代詩選注》（臺北市：里仁書局，1998） 8、[唐]李白撰，[清]王琦注：《李太白全集》全三冊（北京市：中華出版，1977）。 →上面是東華圖書館的本子，中華書局在2006年2月又出新的版本。 9、《杜甫評傳》 →不知道老師用的是那個版本，要再翻查。 10、[元]辛文房撰，傅璇琮校箋：《唐才子傳校箋》（北京市：中華書局，1987年出版） →此本的優處在於：《唐才子傅校箋》以日茂元刊十卷本為底本， 校以日藏五山本、正保本、《佚存叢書》本以及《四庫全書》本、 三間草堂本、《指海》本等海內外世傅版本、校訂精審。 11、[唐]元稹撰：《元稹集》（北京：中華書局，1982年出版）。 -- ◎額外補充講義的出處： 這裡要再請同學翻查(我這邊沒有存底本)，老師課堂上補印那些額外的講義。 還有一些版本的問題，下次上課也許可以跟同學談談。 -- --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 134.208.33.31