因為我不是系學會會員，按理沒資格質疑會長候選人政見， 但借用一下大二班版來談點對鄭翊政見的疑惑。 ※ 引述《LeonCheng (伏羲)》之銘言： : ※ [本文轉錄自 His-Associa 看板] : 作者: LeonCheng (伏羲) 看板: His-Associa : 標題: [其他] 第十屆國立東華大學歷史學系系學會會長參選人鄭翊政見發表 : 時間: Mon May 18 22:50:38 2009 : 各位好,我是第十屆系學會會長參選人鄭翊.自前年九月進入東華,一愰眼已將近過了一 : 年,遙想該年五月,身穿一襲紫衫步入東華面試的緊張與期待,以及得知入選的興奮雀躍,如 : 今仍在心中漣漪.進入歷史學系文化聖堂的前幾日,徬徨,不知所措的我在系上學長姐的帶領 : 下,隨著活動的逐步開展,讓我見視了東華歷史系上下同樂,闔歡一家的情誼. : 在系上與教授,學長姐,同學們的交流令我感受到系上強大的凝聚力,不論是在對內,對 : 外,或是系上自行推動的康樂,學術性質的活動,在教授與學生同心合力的推動下,讓東華歷 : 史系不是一個鎖上門閂,坐於象牙塔內死鑽古書的歷史系.系學會的存在,其實就是在凝聚系 : 上成員之間那一道牢牢緊扣彼此的情感.故雖然我在執行大型事物上的經驗與能力尚閒不足 : ,仍欲盡我所能,為系上不論是學術或活動方面盡一份心力. : 以下是我的政見大目,共分為四大項: : 一,學術提倡: : 1.舉辦讀書會: : a.主題月讀書會:為一自由性質之讀書會,採取季月安排制,三個月為一季,一月置一領 : 域之一本專書,書目將與系上各專科之教授進行交涉,由教授推薦,並以照臺灣通史, : 中國通史,世界通史之同心圓理論推進. 舉辦讀書會對系上學術風氣之提升固然有益，然具體作法，我倒是有些部分不同 意見書，尚祈不吝指教。 第一，主題既與三門通史課程相同，在某種可預期的情況，選讀的專書可能會與 升學書單有某種程度上的重複性，那這跟大三大四自組的史研所、台史所讀書會 ，除了成員可納進大一大二之效益，又與升學讀書會有何異同？而既與升學讀書 會有某程度的重合，那麼與你下面所提的通史課讀書會不就也有重複之處？ 第二，讀書會很重要的是主持人之抉擇，貴班是否有此類人才我並不曉得，即便 大二大三，此種人仍屬少數，你如何獲得他們同意來主持讀書會進行？或者，你 要如何培育新一代的主持人？(這也是你要跟學術長討論之事) 第三，即便與通史課程及升學讀書會脫鉤，那麼這個讀書會的進行，如何展現出 東華歷史系自身的特色？發展出類似台大歷史系的《國史大綱》讀書會 http://plainbook.blogspot.com/ 或是淡江歷史系的《史記》讀書會 http://www.chineseliquor.tku.edu.tw/tkushihchi/hottestnews.htm : b.通史課讀書會:將與學長姐及本屆學生協商,主要由高年級學長姐帶領,以下屆新生 : 為主要對象,針對通史課教授所使用之教材,進行協助,以期提升整體對課程的了解. 我的問題是，通史讀書會跟各科TA帶領的讀書會有何不同？在下學年系上設所 後，TA工作將由研究生來負責，讀書會與TA工作的扞挌將形擴大，此一縫隙你 將如何填補？ : 以上各讀書會將鼓勵參與者寫作,並希望能經教授評選與作者同意下,將其文置於系刊, : 並針對主題月之規劃,推動徵文,並皆採不強迫之自由參加與寫作,以期促進系上之學術 : 風氣. 此類徵文係屬學術文章或是通俗文章？ 如係學術文章，史學論文最重要的是史料的引用，光以專書與課程教材，並不足 以完成一篇符合學術外觀的論文，更遑論內容是否能有所突破了。 倘為通俗文章，《洄瀾春秋》歷來最缺之稿件並非此類，林宜萱的政見也曾提過 通俗文章的徵求，現今《洄瀾春秋》尚未出版最新一期，自無法得知其通俗文章 的徵求狀況，但單就心得文章而言，或許系學會部落格、各班班版、東華歷史資 訊交流版等處更為適合。 詳察稿源不足之問題，研究論文不足才係關鍵，你並未提出解決這一問題的辦法 ，就說要提升學術風氣，這有論證跳躍的問題。就解決問題的辦法，我曾給前兩 任會長一個想法：在系務會議中向各位老師請求其在每學年的上學期，將學期報 告設定為研究論文或書評報告，以作為《洄瀾春秋》稿源之基礎。然此一想法並 未獲得前兩任會長的大力推行。(這也跟他們不願跟老師們爭執有關) : 2.演講後徵文活動:將在每一次演講之前公告,於演講後兩週內徵文,比照讀書會徵文之 : 辦法,經作者同意後列入系刊之中,並鼓勵系上對寫作與沿伸研究的學術風氣. 徵文的問題如上，此不贅。 我要問的是，就我個人了解，近三屆的演講股、攝影股皆為演講後的錄影帶整理 所苦，每每新任攝影股皆私下抱怨前任並未完成其整理工作。在整理工作並未完 備的情況下，你要同學如何針對演講進行文章寫作？去年許雪姬老師演講，我的 摘要稿可稱得上是一份不錯的摘要稿，然而，要對演講內容進行評介，卻是力有 未逮，因為我的精力都耗在整理摘要稿中了。 簡言之，要進行演講徵文，演講股、攝影股的錄影帶整理工作便應迅速完成，你 該與這兩位幹部商討如何完成此一基礎工作。況且，系上與各演講者有簽協定， 我們系上可以自行運用其演講內容，那麼，是否你願意把這些演講內容化為光碟 ，以成本價售予有興趣的同學呢？或者，將影音檔放到網路空間給大家自由使用 呢？細部的商討是你與幹部向系辦討論的部份，我只問你決定的方向為何？ : 二,活動安排: : 於整學年前以月為基礎,安排各活動之大體時間,內容大要,並將內閣成員討論出之初定 : 時間與基礎資訊(如活動性質等)經由新生手冊,BBS,部落格,系辦公室外之公佈欄等途徑 : ,以供系上新舊成員知悉. 你這段的前半部是社團人所謂的行事曆與粗流表，作為精緻化系學會活動文 http://www.dhist.ndhu.edu.tw/blog/?PID=352&Sn=90 之用，我沒有意見，但是從這兩年來我所見所聞，問題大部分都是出在細流表 (細部流程)與course表(活動內容編排)，你並未就此提出缺失改正的方法。當 然，我知道你沒有玩過社團，這點我不怪你，但是你的活動長是否能支持你的 不足，這是你在選取幹部時需要注意的(雖然可能也沒多少人好選了)。 後半段談的是宣傳，玩過社團的人都知道，你所提的都是所謂的"靜宣"，也就 是靜態宣傳的部份，這點系上傳統向來不差，你只要能找到好的網路股與美宣 長，問題不大。 問題是在於"動宣"，東華社團活力不佳眾所皆知，然動態宣傳仍可見到。就我 們系上的而言，許多人並不常上BBS看有何活動，此一問題到高年級更為嚴重 你要怎麼讓這些人得知活動訊息？首先，大一大二尚可以主辦者到三通史課程 進行班宣，見面三分情，多少會有一點拉人的作用；其次，大三大四則要針對 選修課，以及平日所認識的人脈。光就認識人的廣度，前任會長水蜜桃是系上 屬一屬二的強者，你或許可以跟他多請教，吸收他這方面的優點。 : 三,設置意見箱,以供會員或系友對本團體的建議,批評有一專屬之窗口.並於每一次活動進 : 場前發放問卷,於活動結束離場前回收,以得知參與者之批評,意見與訴求,並針對之進行 : 改善. 回饋單是社團活動常見之收尾活動(寫小卡片是另一種)，就這點你的方向已經 走對了。細部問題是在於你怎麼設計問卷，設計問卷是門學問，在政治學、社 會學等社會科學領域，甚至可以成為一門專業選修課，此處我無法詳盡其奧妙 ，希望你能跟秘書長在參考問卷調查、問卷設計的書(圖書館有)後，將問卷的 內容做得更詳盡。 : 四,追求活動之精緻化,以少而精,簡而美的理念舉辦,若有活動之取捨或替代方案,必在第一 : 時間經由第二項所羅列之途徑對全體系上成員進行通知,並附上理由,其胎他活動之強化 : 或替代方案. 敝班某同學見到這項政見，以為你是否要減少活動？然並未見你意欲減少活動的 方向為何？若未誤解你的意思，還請具體告知何者活動將被刪減。 就我的理解，你是希望每個活動都會有備案做為補救，套句火鳳的話語：「一計 破，還有一計可補」，這跟林宜萱政見中「編纂採訪冊－將幹部經驗化成紙本資 料」、「推行作業標準化流程」有異曲同工之妙。 我雖然玩社團出身，但是我非常厭惡辦活動，主要原因就是光想活動內容就死了 一半腦細胞，加上還有道具製作與預想備案，活動結束後實在是沒什麼精力去辦 其他事。但玩一般社團無暇他顧尚可理解，作為具有公共與自治性格的系學會， 還有學生權益的部份要顧。系上課程，尤其是史學析論與應用學程開課不足的問 題不是一天兩天的事情，系學會會長作為系務會議唯一的學生代表，你是否有想 過，選擇史析學程的同學，會否因為開課不足或是衝堂問題，造成大四無法順利 畢業的危機，要如何解決呢？煢煢大者，何止史析學程，但就你政見脈絡，我也 只能單就此點向你提說。 : 由於我對於系學會的各項運作還正在熟悉,思慮也有欠周詳,各方面都還在學習,但我有 : 為系上服務之熱誠,也有傳承東華歷史系凝聚力傳統的想望.若真有幸成為第十屆系學會會 : 長,將化想望為行動,盡我可能為系上服務,感謝各位. : 第十屆國立東華大學歷史學系系學會會長參選人 鄭翊 -- 他們的「體制內」，其實指的就是，要像一個乖學生一樣，對師長有禮貌，講話要注意 禮節，要考慮學校的難處，不能指摘師長或學校，就算要有其他意見也只能私下溝通不 可公然反對，萬一不能照你的建議時要能知所進退，最重要的是要強力擁戴學校的政策 或意見，等等。 簡言之，乖、禮貌、強力擁戴。 賴建寰，〈體制內〉(2008) --

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