⊕課名⊕ 句法學/構詞學 ▲教授▲ 劉辰生 ★修課年度★ 106上 外文系 ￡教了什麼￡（課程大概內容。或是額外學會了什麼東西。） 句法學（完全沒有構詞學） ◆上課方式◆（投影片、團體討論、老師教學風格） 上課是用老師自己的講義，而講義內容是老師整理自下面這本書的結果： Transformational Grammar: A First Course（by Andrew Radford） 雖然syllabus上寫要講完整本，但實際上只講到了第七章的一部分（總共有十章） 老師會講講義裡的內容，偶爾抽點同學回答問題（答不出來也不會怎樣） 講完敘述的部分後會講解一些課本後面的習題， 讓大家瞭解前面所學的理論是要如何應用 ▼考試作業▼ 四次滿分25分的考試，期末成績就直接加總沒有調分 沒有作業，不過考前會有老師的複習課， 而考試的題目與複習課所講的東西會非常、非常像， 所以只要平時上課有在聽，複習課也好好聽，回去再讀一下應該就可以輕鬆過了 另外，每周也會有一個助教課的時段， 不過原PO去了一次之後覺得沒什麼幫助，後來就沒再去了 ￥其他￥（是否注重出席率or嚴禁遲到？需要的基礎？） 老師完全不點名，遲到也沒差 要有會畫結構樹圖（syntax tree）的基礎， 而畫樹基本上只有在外文系的語言學概論（二）才有教，而且是在課程後半段才會上 所以就跟syllabus講的一樣，要先修語概（二），而且不建議同時修 ￠最後想說的話￠ 沒有構詞學的句法學/構詞學0.0 只要會畫結構樹圖，這堂課其實相當容易， 不知道是不是因為每次考試滿分都是25分的關係， 助教改考卷給分相當寬鬆，扣分都扣得很輕， 而且正如前面所說，考試的題目與老師複習課的內容非常相近， 所以要高分絕對不難 然後，雖然這堂課都是在上文法沒錯，但它並不會讓你的英文文法變好， 所以抱持著想加強英文文法心態來的人沒意外的話會期待落空， 就像讀科學哲學基本上並不會增強你在科學這門學科的能力一樣 這堂課與其說在教你「如何寫出正確的文法（how）」， 不如說是在教你「為什麼這個是正確的文法，而那個是錯誤的文法， 這些文法背後的道理是什麼（why）」 而它的方法實際上跟自然科學也是一樣的， 都是提出假設->驗證->出現反例->修正/再提出假設的循環， 只不過研究的對象從自然現象換成語言了而已 （不過句法學史與科學史的發展形式是否一樣...嗯，這是個有趣的問題xD） 但說實在的這門課有點雞肋啦， 好像有點用又好像沒什麼用， 畢竟一般來說講話時總不會在想到自己有先把head跟complement結合再跟adjunct結合， 也不會沒事說欸你這句話的代名詞不符合c-command... （不像語音學可以直接教別人舌頭該擺哪裡要怎麼發音，比較適合拿來聊天） 但至於對NLP（自然語言處理）有沒有助益我就不曉得了，我對那方面沒怎麼接觸@@ --

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