※ [本文轉錄自 neoneon 信箱] 作者: [email protected] ("愛宕有機奈米負離子貓") 標題: [心得] 科技產業發展與社會 時間: Sun Jul 10 12:42:48 2016 作者: kenken8801 (ken) 看板: NCTU-Teacher 標題: [心得] 科技產業發展與社會 時間: 2014/07/13 Sun 22:57:43 ⊕課名⊕ 科技產業發展與社會 ▲教授▲ 人社 潘美玲 電機 歐陽盟 ★修課年度★（請加註開課單位 如:大三通識、XX系選修、XX所） 電機 人社 橋接課程 ￡教了什麼￡（課程大概內容。或是額外學會了什麼東西。） 分成兩個部分 第一部分為 能源科技 由電機系 歐陽盟教授教授 內容為探討再生能源是否能取代核能 以不同演講、辯論、戲劇、校外參訪活動 學著站著不同角度去思考問題 第二部分為 公平貿易 由人社系 潘美玲教授教授 內容為探討公平貿易的優缺點 與自由市場做比較 以演講、辯論、報告、校外參訪等活動 探討兩個貿易方式對社會的影響 ◆上課方式◆（投影片、團體討論、老師教學風格） 兩個部分的內容大都依照 教師授課、外師演講、校外參訪、辯論、報告、戲劇 這五個活動去進行 ▼考試作業▼ 沒考試 作業就是準備辯論、報告的資料 ￥其他￥（是否注重出席率or嚴禁遲到？需要的基礎？） 不注重出席率 ￠最後想說的話￠ 這是科技社會中心第一次開的課 由電機系和人社系的老師講授 領袖人才培育學分學程 可以採用這門選修課 代替陳永平老師開授的科技社會 此課程探討的內容剛好符合時事 能源科技 跟 廢除核能剛好在同一個時間點在討論 公平貿易 跟 服貿議題發生的時候討論 因為必須要查詢大量正反資訊 以做為辯論用 所以在跟他人討論這些時事時可以講出很正確的觀念 這對於我受益很大 這也是我會推這門課的原因 但這門課也有一些缺陷 因為是第一次開課 加上不同系所的教授開授 教授和助教都是來自不同系所 溝通有不少問題 比較大的是後半段公平貿易辨論和討論的方向 潘老師要的東西明顯跟助教告知的不一樣 在報告的時候老師還大怒 說主題不符合 六組只有兩組有符合老師的規定 而他們的訊息竟是在下課時問老師才知道 其他組別都不知道 老師的處理態度不佳 這讓我最後對於這門客印象很差 再者 因為課程大多是組別進行 教授沒有點名或是組內互評 導致同組不管認真或不認真的人得到的分數都一樣 且都不高(因為沒人被當 大家分數相近) 這有失公平 可能也是因為這是第一次開課 所以才有這麼多問題 期待下次會改善這些問題 這門課可是一門很有深度的通識課 ＆誰適合修這門課＆ 想對社會有感 想訓練獨立思考能力 不怕分數不高 -- ※ Origin: 交大次世代(bs2.to) ◆ From: 140.113.65.196 推 shanshanshan：推薦這篇文章 09/07 18:27 → shanshanshan：報告做得好的話可以拿去投稿 09/07 18:28

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ※ 轉錄者: neoneon (106.105.175.48), 07/12/2016 04:04:16