※ 引述《mazuzu31 (mazuzu)》之銘言： : 今天得知 星期三早上 : 胡淑貞老師 開設 的 "健康行為與健康促進"課程 : 這學期不開囉！ : 原本說要商請 喬芷 老師來開，但因為某些原因 : 喬老師也沒辦法開囉！ : 恭喜大夥兒---星期三上午可以睡飽一點~~ : 所以囉！大家要趕快想一下要修哪些其他門課囉！ : 不知道大家會不會想修~ : ------- "社會流行病學" 呢！ : 還是--- "全球化與公共衛生"呢！ : 亦或是- "醫療社會學"呢！--------這門課聽說兩年才開一次喔！ : 還有----"傳染病流行病學"-----日告綱大大強力推薦！ 我本身是修了醫療社會學啦，因為兩年才開一次，且其他如社會流行病學的課程 二年級還會再開。 第二個原因是，據學姐說，呂老師的課程或其他含二年級學長的課程，上起課來 節奏較快，許多觀念和新名詞也許不是那麼好跟上，可留待碩二修。 第三個原因是，我覺得開醫療社會學的許甘霖老師，對學生沒有架子，並且會仔 細提攜教導，醫療社會學的難度可以從老師特質來緩解，同學在學習上也比較不 會害怕並且有明確的努力方向。 無論以上推論是否為真，學長姐一致建議的就是要合眾人之力，科目困難分量重， 就由共筆小組來齊力作戰吧！ (PSs) (如果有人要來跟我修醫療社會學，我會很感謝的) (社會流行病學，如果有同學想修，我會考慮加選。心力問題) (雖然也想修新自由主義，卻是衝堂啊...) (胡淑貞老師下學期必定忙翻了，課程節奏會更快吧...) -疑問- 全球化與公共衛生，內容會不會跟公共衛生的歷史理念與實踐重疊啊？ 那還有必要修嗎？ --

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