【修業學年度/學期】102學年度/上學期 【上課時段】2345 (實際上是10:00上到12:30，11:20中堂休息10分鐘) 【課程名稱/授課教師】生態學/期中考前：吳聲海，期中考後：林幸助 【所屬類別/開課系所】（新舊通識、歷史社會、外系課程...等，但外系請註明系所）外系課程/生命科學系 【上課方式/用書】（體育課請加註上課地點或範圍） 課本：Stiling P (2012) Ecology: Global Insight & Investigation. The McGraw-Hill Companies, Inc., New York, USA 吳聲海老師和林幸助老師都是以課本ppt(出版商提供的那種)作主要教學 林老師會在課後把ppt放到ecampus上；吳老師則不會，也不會主動提供 講課方面，吳老師會針對個別概念作整體敘述，通常提到的就是重點 但還需要自己重新整理一遍會比較清楚。 林老師則會明確點出重點，以及整個脈絡或關係，不重要的就直接跟你說不重要 念書上可以比較省時 另外，林老師會在中堂後發小紙條進行小考，主要是用來點名 考試內容為前一堂課教過的東西，簡答即可。 【評分方式】 期中考50% 期末考50% 隨堂考表現優者加分 課堂討論踴躍者加分 【注意事項】（比方說老師不喜歡遲到、上課最好別聊天...等） 兩個老師都不喜歡學生上課吃早餐 如果有人睡覺睡太久或睡太誇張，也會影射一下或直接點他 【心得/結語】 吳老師真的不是大刀啦>< 我期中考的分數還比期末考高= =" 話說兩次考試的方式都很獨特 吳老師照慣例考申論題(英文題目，但會口頭說明) 沒有開書，題目方向是不同章節中能有共同脈絡的重點 林老師則是每年都考不一樣的題型，這次是以日月光事件為前情提要， 請學生擬定一份溪流生態修復計畫書 開書考，可使用書本、紙張、翻譯機作為參考工具，但不可使用手機或電腦 主要希望學生從各章節找到相關重點(每章節若找到一個正確的論點，給8分 ，但各章節各給8分，故最多得到80分)，再統整成一份計畫(剩下的20分為統 整的完整性) 我期中考前有大致整理一下各章節的重點，然後試圖找到共通的脈絡 期末考也有整理重點，但聽到老師說開書考，我就放掉了 直到考前一天才用標籤紙把各章節的頁碼標起來，幫助考試時快速翻找 【成績參考】 90-100 1 80-89 6 70-79 14 60-69 21 50-59 1 40-49 5 30-39 1 20-29 0 10-19 1 0-9 0 平均 66.28 --

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