※ 引述《moskito (明天起我要當好人)》之銘言： : 有輔導員發現一些小朋友有莫名的焦慮 : 於是他們花了很多時間教會他們足夠的抽象詞彙 : 才能讓小朋友表達他們在焦慮哪些原本高過他們表達能力的事 : 回應肇晟的暴力影片實驗的另一種可能： : 究竟是暴力影片導致暴力行為 : 還是暴力影片剛好提供他們一個宣洩焦慮的出口 : 就算也許不是很適當的表達宣洩？ 暴力(攻擊行為)是個宣洩焦慮情緒的出口沒錯 不過是其中之一 一個所謂焦慮的情況並不一定只有一種發洩的方法 暴力影片剛好"教導"了尚未找到其他宣洩方法的知性體(不一定是人類) 一個簡便又快速的方式(使用器具可以是自己的身體ex:拳頭) 沒有學會之前或許個體是苦悶而不快樂的 但在暴力遭到否決之後 反而間接的促使人類文明(或說是文字、文化)對於抽象概念 詮釋能力的進步 諸如語言 文字 符號等等(一說繪畫) 然後人類得到了不必用攻擊行為發洩情緒的方法 這是建築在"有了情緒之後產生的發洩方法"上(情緒→發洩) 但有些報告指出 "學習"這項行為 某些時候並不是為了當下某時間點需要而執行的 而是要達成某些"目的"而採取的"間接手段"("學習"本身不是目的) 有時候在習得的過程中反而產生了不符合原本"目的"的結果 造成內在矛盾 故焦慮等情緒產生 把"學習"這項行為代換成"觀賞暴力影片" "目的"為"發洩焦慮情緒" 產生的結果很有可能也是"焦慮" 則為了要解決焦慮 則很大機會使用前次的作法(依據思考慣性) 如此一來就形成了一個對暴力行為的正回饋機制 如果原來規範暴力行為的機制(如:道德)沒有同樣的正回饋作用 終有一天會衝破 外顯行為則是傷害 人類直到現在 許多抽象概念仍無法表達(或是說徵兆) 或許這也是現代人焦慮不安的原因之一呢 -- 我想說的是，他們為了找尋自己的自由，離開那裡來到這裡， 每天看著數不清的人起起降降飛走，他們卻被困在自己的小房子裡頭。 而愛情是捆綁他們的最大力量，這才是最悲哀的事情。 -Heaven's Noise --

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