※ [本文轉錄自 NTUniNews 看板] 作者: paleshelter (連城訣) 看板: NTUniNews 標題: 轉貼 教師工會為教改最後防線 時間: Thu Jan 20 08:49:15 2005 教師工會為教改最後防線 2005年01月20日 -------------------------------------------------------------------------------- 憂心忡忡的全國家長聯合會昨天在立法院舉行的公聽會上 對教師組工會一事大表反對，並對成立工會後可能使得外 力介入校園、教師罷教影響學生受教權的可能爭議期期不 以為然。事實上我們認為家長們多慮了。當前教育最嚴重 的問題絕對不是出在教師組工會，而是國人皆曰可殺的教 改。眼花撩亂的一綱多本、多元入學；邯鄲學步的小學英 語教學；意識形態爭議的歷史教材，不論制度、教材、法 規，乃至這些年來學生的實際表現，痛苦的豈止是被充當 白老鼠集體犧牲的莘莘學子與心焦如焚的家長？站在第一 線的教師們那種不知何以適從卻又力不從心的無奈，大家 應該不難理解。 教師勞動環境已惡化 如果我們從教改的議題來思考教師組工會一事，非但不該 視之若洪水猛獸，反而應大力玉成。一個健全的工會，除 了為會員爭取福利、提高待遇，另一個重要的功能就是改 善勞動環境。而教室正是教師們的勞動環境，很明顯地， 這個千瘡百孔的教改實驗已經徹底地將教師們的勞動環境 推向了有史以來最痛苦的深淵。全國的教師會在面對教改 議題時，往往是以教育專業的角度發言，但是卻忽略了教 師同樣作為受僱勞動者的位置，也因此同時忽略了教改惡 化了教師勞動環境的這個事實。 如果我們有一個健全而強大的教師工會，那麼我們其實可 以期待這個工會藉由保障教師勞動環境與勞動條件的職責 ，由下而上地對教改提供更好、更具體、也更民主的意見 ，而身為享受教育這項商品的消費者，包括全國的學生與 家長，也才能指望得到一個更好的教育品質。工會的設立 絕對不是將外力引進學校、將勞資衝突帶進校園，反而是 改善教室這個勞動環境、提升教育這項商品品質的正面行 動。身為消費者的家長，實在沒必要杞人憂天。 教師是特殊職業團體 教師的確是非常特殊的職業團體，他們罷教一天，學生就 荒廢學業一天。沒有人願意看到因為老師罷教而延緩了學 生的學習。但這些年來學生程度的下降，難道是老師罷教 造成的結果？事實已經證明，一個傷害教師勞動環境與勞 動條件的教改，才是真正傷害學生受教權的元兇。 犧牲上課換制度改善 如果全國的老師們在工會的領導下，因為出自專業與良心 的判斷而對充滿惡意的教改政策進行罷教，或許犧牲了學 生數天的上課時數，但換來的卻是整個制度的改善，乃至 整個教育制度的民主提升。這恐怕是更積極地維護了學生 們的受教權。家長對此利害得失切不可明察秋毫而不見輿 薪。 這麼多年來關於教改的爭議，我們已經聽了太多政治人物 、專家教授的高談闊論，唯獨缺乏實際在第一線面對各種 教學挫折的老師們發表集體意見。我們應該期待教師工會 成為教改的最後一道良心防線，它牽涉的不只是教師的階 級利益，還是真正地將學生受教權與他們的命運聯繫在一 起。 劉益誠 作者為全國工學教改聯盟執行長 --

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