作者paleshelter (最後)
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標題[轉錄]轉貼 教育部長閉嘴
時間Thu Nov 11 17:14:01 2004
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作者: paleshelter (最後) 看板: NTUniNews
標題: 轉貼 教育部長閉嘴
時間: Thu Nov 11 17:13:45 2004
中國時報20041111
教育部長閉嘴
施威全
就算台灣地位未定論成立,也不能證明台灣非獨立不可;即使台灣自古
就屬中國,不代表兩岸非統一不可。國家誕生如同分娩,總要見血。要
台獨,就好好去打一仗,牽拖國際和約沒啥用。那些國際法是列強分贓
的協議,台灣卻當成聖旨鐵律做起文字訓詁工作。
邱吉爾在開羅會議不甘不願同意台灣給中國,他想的是英國利益,才不
是什麼台灣人民幸福。他自傳裡遙想戰後遠東新局勢,希望他少年時為
大英帝國冒險征服的異域浪漫,能在西藏、香港、南亞再次萌芽。台灣
統獨兩方磕首跪讀舊金山和約與開羅宣言,都避談背後的帝國主義企圖。
邱吉爾是人類史上少見的屠夫,開戰車到足球場殺踢球看球的愛爾蘭人,
卻是台獨理論的恩師,沒有他沒有台灣地位未定論。
歷史學者杜正勝可以滔滔雄辯這些爭論,教育部長杜正勝應該要閉嘴。
教育部可以管老師教得好不好,但不能評論教得對不對,否則便是干涉
學術自由。歷史學者杜正勝的雄辯裡,政治只有統獨兩種,沒看到左右
;歷史只有一種,男性的、強權的。辯論歷史如何教,應從要不要有教
科書辯起,進一步談到該有多少女性史,多少人民史。
教育部程度還真低,只在乎要背誦中國或台灣;歷史綱要也荒謬,站在
台北辜家的立場看日據建設,而不是站在嘉南農民立場談日人的欺奪搜
刮。課程綱要應以維繫教學水準為重,而不是洗腦工程的發動機器。杜
正勝和課程綱要的表現,已經介入了「對不對」這個領域,竟連內閣會
議都跟著起舞。台灣政客如此荒謬,中學課本該如何描繪?是台灣人基
因差?還是環境決定論?那個說法對,杜正勝要不要也規定一下?
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存在主義與馬克斯主義的目標是同一個,但後者把人吸收在理念中
,前者則在他所在的所有地方,即在他工作的地方、在他家裡、在
街上尋找他。
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