時間：5/06 PM7:00 地點：綜院南棟2F某教室 主講人：神腦國際(Senao)基金會 專案組 黃幼竹先生 內容： 1.任何營隊活動一開始：認識彼此→進行了一下自我介紹的活動 2.討論營隊行程形成的過程並提出執行上的困境(Q&A) Q:中年級組組長： 由於中年級小朋友年齡正處於三個年級組中的過渡時期， 所以目前對於課程的設計除了停留在「健康」這個主題之外毫無頭緒。 A:可以參考低或高年級的課程設計，並截長補短去蕪存菁。 *建議:低年級組課程安排必須注意「10、10、10原則」！ 一節課為什麼時間會長達40分鐘呢？ 因為經專家研究小孩子的專注力是30分鐘，再細分成10、10、10三階段， 而剩下的10分鐘則是在這三個階段中間的恍神時間， 所以可以稍微注意一下活動的時間range設計。 另外高年級也可套用此原則，動靜穿插，10分鐘input、10分鐘output。 Q:先想好大主題再發展課程內容，還是先有課程再來想主題比較好？ A:說實在的，都可以。(有回答跟沒回答一樣，噗哈哈) *補充→團康的意義：1)於課程開始前吸引小朋友注意力 2)課程進行中讓小朋友喘口氣refresh Q:如何提高社區居民整體的參與度？ A:用心傾聽他們說話(講古)，可以跟朝了解他們文化歷史的層面進行。 以「採訪」的方式，有人拍攝、有人記錄、有人訪問→集結成冊。 Q:就你曾去過的部落之服務經驗，與"人"接觸上碰過的的最大困難？ A:笑點不同。因為文化背景不同的關係。 原住民的熱情程度遠遠高於平地人，若他們真心相挺，可比江湖道義。 *建議：我們可以先與老師打好關係，因為他們可能會比較信服老師的話。 Q:就你們做過的活動當中，他們最喜歡的是？ A:Magic show。因為他們沒看過覺得很新奇。 Q:高年級升學資訊的課程可能較枯燥，怎麼改善？ A:可能先不要對他們提到要念什麼大學太未來的事情， 可以多設計一些自我探索的活動，讓他們能夠從中體驗自己的價值， 建立他們的confidence最重要，改善他們根深蒂固覺得自己沒用的觀念， 讓他們能更懂得愛自己，降低自卑感。 Q:工作大未來面臨的難題: 如何避免他們認定我們所提供他們的職業類別是他們的唯一選擇？ A:儘可能列出貼近他們生活的無限種類工作，讓他們不要侷限於職業類別。 可能同一性質可以列出幾十種職稱但我方只要準備個五種這樣。 而且宗旨是能讓他們感受到自己是最棒的。 3.投影片欣賞 觀看了一些可以運用在課程當中的吸引小朋友注意力的圖片和問題， 以及一些數個老式或不知名的團康活動。 這是今天演講的紀錄，以上。 --

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