教育單位不該帶頭歧視特定校園社團 胡萊安（台北縣 國中公民科教師，教師同盟 成員） 同志團體及性別權益團體於2010年3月2日至台北市議會前發表抗議北市教育局廣發違反性 別平等教育法的公文，該則公文發至各校，內容傳達出歧視校園同志的意涵。雖然當天北 市教育局官員對大眾公開表示公文內容不妥，表示將重新發公文，但初始之公文如此呈現 偏見，令人擔憂再發的公文是否仍是呼應市議員的恐同偏見而越寫越糟。本文希望各界能 瞭解為何北市教育局對中小學所發公文其實充滿偏見，也希望各界能透析盲見與盲知的教 育機關和民意代表，是如何在成見下直覺地主張其偏頗而不自知錯的社群排擠。 教育決策者打著教育與關懷的旗幟監視校園同志社團，必然是迎合了廣大異性戀父母（及 選民）的期待。但是異性戀父母拒絕面對同志生涯的存在，是不該成為監視校園的理念和 依據。只引導與鼓勵學生成為異性戀，不會是符合多元趨勢的教育。在校園中以偏見進行 資訊的篩選、壓制與掩蓋，只是將學生面臨人生選擇的課題往後揭示。偏頗資訊的教育， 耽誤的將是青春，延誤的是學生自我實現的時機。 我們之所以需要教育，正因為我們有些事有所不知，有些事我們有所錯解。在異性戀之外 的感情世界，是人們常不知，也常有偏見的。這次台北市政府教育局發函給學校，要求校 方加強瞭解並督導防止學生「從事」令人疑慮的同志（同性）交誼活動。市政單位的發函 ，看似冠冕堂皇且名正言順，但內容卻掩藏了對特種人際聯誼的偏見和恐慌。盲從於民代 媚俗而人云亦云的政策發文，可以檢驗出執政單位對於性別平等的盲知與愚知，這樣的教 育掌控，全體公民應該要明辨與批判。 在對情慾與人生萬象如此貧瘠與獨斷的認識下，北市教育局企圖主導青少年的人生，但筆 者會希望少數社群必須集結棒喝這樣的執政機關。因為，對特定社群的設防與提防，這其 實就是差別待遇，這就是不平等，也就是不正義。站在中學公民科教學者的立場，我必須 要提醒，如果對特定社群與族裔的互動如此設限與提防，下一步，這樣的掌政者也可能對 其他族裔與社團進行污衊與打擊。這不禁讓我想起白色恐怖與威權的時期，各校曾對社團 、刊物社團進行設限、打壓、污衊的過去，一旦執政者有權定義社群的屬性，滅絕與清算 就順理成章了，台灣多元的公民們必須警覺這樣的起頭。 讓我們檢驗，執政單位發文中所謂的「加強督導」防止「從事」「不合宜」之同志「交誼 」「活動」等字眼，比對我們看到執政單位對於校園社團（如團契、吉他社....）內異性 之交誼毫無設防與監控，發文單位立場顯然有所偏頗。再檢視校園課本中、教師夫婦間、 成對的家長，生活中充斥著無數的異性戀伴侶關係，異性戀感情生涯顯然被過度呈現與鼓 吹，同性及其他伴侶類型（如單親、單身、公社家庭）卻要被教育單位隱藏，甚至用負面 的字眼製造恐慌，如此的資訊不對等呈現，怎可說是對學子「適性發展」的教育呢？ 台灣非常有幸有各性別平權團體與專家推動了「性別平等教育法」，明訂學校不能因為性 別或性傾向給予教學、活動上的差別待遇。我們現在很缺的，便是多元的感情生涯教育。 然而愚知與偏見的教育機關，居然明文獨對校園中探討眾多情感生涯之一的同志社團，要 求校方警戒！在此政策之下，校方與社會恐同情節(homophobia)的偏見監視於是行之有理 ，正覺察自我卻資訊不足的青少年被迫戒慎恐懼，更可怕的是，連所有同性間普通的交誼 都將惶恐。這不是教育，這是控制。我們不該縱容政府對某一特定社群的打壓與篩選，因 為，執政者堂而皇之的傳播偏見，是極權監控人種品質的開始，而極權也勢必滅殺更多多 元族裔的自我實現。 （胡萊安，台北縣國中公民科教師，具教育部家庭教育專業人員證照，曾任教師同盟副會 長及性別教育小組組長） -- 關於23歲的Camus 人必須生存 必須創造 人必須生存到那想要哭泣的心境 --

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