※ 引述《lovewfsm (人間正道是滄桑)》之銘言： : 學弟我選修的課表如下 : 漢納鄂蘭專題研究：精神生活 － 思維 Seminar on Hannah Arendt: : TheLife of the mind: thinking : 傅柯的倫理技術 Foucault's ethical Technology : 大學外文（一）：日文 College Foreign Language I : Japanese : 西洋法律思想史專題研究（四） Seminar on History of Western Legal Thought (IV) : 法圖像學專題研究（一） Seminar on Legal Iconography (I) : 然後預計在旁聽10學分左右的課 : 請問諸位學長姐這樣會不會太多... 選修的課有點多又不太多， 就看你掂量自己的能力吃不吃得下來， 所以我也不太能揣度出你是怎麼想像與規劃你的研究所生活， 但加上旁聽肯定是有問題的， 我可以預見你到時若不放掉一邊， 勢必左支右絀。 雖然有人已經被我轟炸到避我唯恐不及， 但我還是要再說一次。 研究所選課的心態不能跟唸大學部時一樣。 大學修課是時間有空堂就盡量塞， 反正老師會在上課的時候表演給你看， 隱身在人海茫茫的大講堂中， 只要走馬看花聽到幾個關鍵字， 考試的時候略知一二地寫出來就可以過關了。 研究所的研討課不是要你聽老師說， 而是要你跟老師「聊天」， 因此修研究所的課除了上課時間外， 你還要將課前研讀、資料收集，還有構思期末報告的花費時間考慮進來， 有人說是用1：5去算？──也就是說兩學分的課每個禮拜要用10小時去作準備； 不然你根本沒有內容跟老師聊，徒然浪費跟老師面對面的機會， 期末報告太多只能匆匆應付，無法細緻地省思， 也可惜了研究所提供一個允許你針對某個領域精讀的環境。 除非目的是想衝兩年畢業趕快拿到那紙精美的畢業證書， 不然我覺得每個學期分配六到八學分好好鑽研， 差不多兩年可以修完畢業學分，再用一年專心寫論文， 而且每學期還有些餘裕可以去旁聽一兩門外系的課以彌補背景知識的缺憾， 或是要準備考試、打工、學語文，還是有其他生活目標， 這樣會比較恰當一點──畢竟，人的心力投注在邊際效用上是會遞減的， 拿時間換取智慧的累積可不是單純在研讀與上課的量上作線性計算； 這邊重覆一句老話： 最好我選修了一門海德格，每堂課都認真的聽過了， 我就可以大言不慚說自己懂了海德格──那是大學生學分太多才需要幹的事。 與其把資源投在形式上的跑教室聽課， 還不如坐在圖書館把書翻出來，認真讀一讀，想一想， 想煩了就出去走走，想不通就去課堂上問老師， 這樣才比較實際。 --

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