※ 引述《lovewfsm (人间正道是沧桑)》之铭言： : 学弟我选修的课表如下 : 汉纳鄂兰专题研究：精神生活 － 思维 Seminar on Hannah Arendt: : TheLife of the mind: thinking : 傅柯的伦理技术 Foucault's ethical Technology : 大学外文（一）：日文 College Foreign Language I : Japanese : 西洋法律思想史专题研究（四） Seminar on History of Western Legal Thought (IV) : 法图像学专题研究（一） Seminar on Legal Iconography (I) : 然後预计在旁听10学分左右的课 : 请问诸位学长姐这样会不会太多... 选修的课有点多又不太多， 就看你掂量自己的能力吃不吃得下来， 所以我也不太能揣度出你是怎麽想像与规划你的研究所生活， 但加上旁听肯定是有问题的， 我可以预见你到时若不放掉一边， 势必左支右绌。 虽然有人已经被我轰炸到避我唯恐不及， 但我还是要再说一次。 研究所选课的心态不能跟念大学部时一样。 大学修课是时间有空堂就尽量塞， 反正老师会在上课的时候表演给你看， 隐身在人海茫茫的大讲堂中， 只要走马看花听到几个关键字， 考试的时候略知一二地写出来就可以过关了。 研究所的研讨课不是要你听老师说， 而是要你跟老师「聊天」， 因此修研究所的课除了上课时间外， 你还要将课前研读、资料收集，还有构思期末报告的花费时间考虑进来， 有人说是用1：5去算？──也就是说两学分的课每个礼拜要用10小时去作准备； 不然你根本没有内容跟老师聊，徒然浪费跟老师面对面的机会， 期末报告太多只能匆匆应付，无法细致地省思， 也可惜了研究所提供一个允许你针对某个领域精读的环境。 除非目的是想冲两年毕业赶快拿到那纸精美的毕业证书， 不然我觉得每个学期分配六到八学分好好钻研， 差不多两年可以修完毕业学分，再用一年专心写论文， 而且每学期还有些余裕可以去旁听一两门外系的课以弥补背景知识的缺憾， 或是要准备考试、打工、学语文，还是有其他生活目标， 这样会比较恰当一点──毕竟，人的心力投注在边际效用上是会递减的， 拿时间换取智慧的累积可不是单纯在研读与上课的量上作线性计算； 这边重覆一句老话： 最好我选修了一门海德格，每堂课都认真的听过了， 我就可以大言不惭说自己懂了海德格──那是大学生学分太多才需要干的事。 与其把资源投在形式上的跑教室听课， 还不如坐在图书馆把书翻出来，认真读一读，想一想， 想烦了就出去走走，想不通就去课堂上问老师， 这样才比较实际。 --

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