作者Kentlichi (午夜燭光)
看板NCCU_Exam
標題[試題] 1031 楊瑞松 文明發展與歷史思維
時間Sun Feb 1 15:06:29 2015
課程名稱:文明發展與歷史思維
課程性質:人文核心通識
課程範圍:全部
開課教師:楊瑞松
開課學院:文學院
開課系級:歷史學系
考試日期(年月日):2015/1/13
考試時限(Mins):120min
附註:
試題本文:
一、解釋名詞:請以一小段文章(以四至五句為原則),說明下列名詞相關的重要意涵;
總共有七個選項,請選擇其中四題作答。每題10%
1. 狂人日記 2.革命不是請客吃飯.... 3.「再見吧!南丁格爾」 4. "牛雞之間"
5. 華人與狗不得入內 6.殷海光 7. 東亞病夫
二、問答題:25%
1. 請根據本課程中所介紹討論之(1)司馬遷《史記》(2)司馬光《資治通鑑》(3)梁啟超
〈新史學〉、錢穆《國史大綱》(4)馬克思(K. Marx)〈共產黨宣言〉,自由選擇其中之
三組,說明分析這些學者關於 A.歷史知識所探究之主題(對象) B.歷史研究和歷史知識
之目的和用途(for what and/or for whom?)的主要想法
三、申論題:35%
Peter Novick認為:要歷史地了解某件事物,必須要意識到其複雜性,要以多元的角度和
足夠的距離來審視它,同時也要認知到事件當事者之動機與行為上的曖昧性(包含道德上
的曖昧性)
Peter Burke則認為歷史研究,必須留意歷史記憶中的當代社會機制:研究是什麼樣的社
會機制,決定了特定歷史記憶的流傳或壓抑/去除,以及去探討主導公共記憶其背後的權
力之爭(who wants whom to remember/forget what, and why)。
請自由選擇本課程中(含討論課)所研讀討論過的兩項或三項主要議題(例如歷史人物評價
的角色/性別意識、文革與暴力、異文化價值差異、民族主義史學、歷史記憶/遺忘、身體
形塑等議題),並以討論過的相關文章/影片為主要聞本分析之依據,說明檢討反省上述歷
史學家他們對歷史思維議題的看法,對於你所選定的議題理解認知和分析上,(1)有哪些
值得學習之處和啟發性;(2)具體而言,有產生哪些不同於你修課前的想法。
四、加分題 (行有餘力,則可考慮作答)
「歷史,是為了人的自知」:就此角度,請自我剖析說明,本課程中所討論的項目中,何
者最有助於你重新了解自我,或者(如同 Edward Said 所言)釐清了歷史在你個人「所產
生的影響」,why?
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1F:推 linfy4214: 1042題目 06/24 14:03
2F:→ linfy4214: 只有第一大題選項不同,其餘相同 06/24 14:03
3F:→ linfy4214: ⑴“吃人” ⑵“矯枉必須過正” ⑶牛雞之間 ⑷「再會吧 06/24 14:03
4F:→ linfy4214: 南丁格爾」 ⑸殷海光 ⑹東亞病夫 ⑺Class Struggle 06/24 14:03