作者Kentlichi (午夜烛光)
看板NCCU_Exam
标题[试题] 1031 杨瑞松 文明发展与历史思维
时间Sun Feb 1 15:06:29 2015
课程名称:文明发展与历史思维
课程性质:人文核心通识
课程范围:全部
开课教师:杨瑞松
开课学院:文学院
开课系级:历史学系
考试日期(年月日):2015/1/13
考试时限(Mins):120min
附注:
试题本文:
一、解释名词:请以一小段文章(以四至五句为原则),说明下列名词相关的重要意涵;
总共有七个选项,请选择其中四题作答。每题10%
1. 狂人日记 2.革命不是请客吃饭.... 3.「再见吧!南丁格尔」 4. "牛鸡之间"
5. 华人与狗不得入内 6.殷海光 7. 东亚病夫
二、问答题:25%
1. 请根据本课程中所介绍讨论之(1)司马迁《史记》(2)司马光《资治通监》(3)梁启超
〈新史学〉、钱穆《国史大纲》(4)马克思(K. Marx)〈共产党宣言〉,自由选择其中之
三组,说明分析这些学者关於 A.历史知识所探究之主题(对象) B.历史研究和历史知识
之目的和用途(for what and/or for whom?)的主要想法
三、申论题:35%
Peter Novick认为:要历史地了解某件事物,必须要意识到其复杂性,要以多元的角度和
足够的距离来审视它,同时也要认知到事件当事者之动机与行为上的暧昧性(包含道德上
的暧昧性)
Peter Burke则认为历史研究,必须留意历史记忆中的当代社会机制:研究是什麽样的社
会机制,决定了特定历史记忆的流传或压抑/去除,以及去探讨主导公共记忆其背後的权
力之争(who wants whom to remember/forget what, and why)。
请自由选择本课程中(含讨论课)所研读讨论过的两项或三项主要议题(例如历史人物评价
的角色/性别意识、文革与暴力、异文化价值差异、民族主义史学、历史记忆/遗忘、身体
形塑等议题),并以讨论过的相关文章/影片为主要闻本分析之依据,说明检讨反省上述历
史学家他们对历史思维议题的看法,对於你所选定的议题理解认知和分析上,(1)有哪些
值得学习之处和启发性;(2)具体而言,有产生哪些不同於你修课前的想法。
四、加分题 (行有余力,则可考虑作答)
「历史,是为了人的自知」:就此角度,请自我剖析说明,本课程中所讨论的项目中,何
者最有助於你重新了解自我,或者(如同 Edward Said 所言)厘清了历史在你个人「所产
生的影响」,why?
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1F:推 linfy4214: 1042题目 06/24 14:03
2F:→ linfy4214: 只有第一大题选项不同,其余相同 06/24 14:03
3F:→ linfy4214: ⑴“吃人” ⑵“矫枉必须过正” ⑶牛鸡之间 ⑷「再会吧 06/24 14:03
4F:→ linfy4214: 南丁格尔」 ⑸殷海光 ⑹东亚病夫 ⑺Class Struggle 06/24 14:03