课程名称：文明发展与历史思维 课程性质：人文核心通识 课程范围：全部 开课教师：杨瑞松 开课学院：文学院 开课系级：历史学系 考试日期(年月日)：2015/1/13 考试时限(Mins)：120min 附注： 试题本文： 一、解释名词：请以一小段文章(以四至五句为原则)，说明下列名词相关的重要意涵； 总共有七个选项，请选择其中四题作答。每题10% 1. 狂人日记 2.革命不是请客吃饭.... 3.「再见吧！南丁格尔」 4. "牛鸡之间" 5. 华人与狗不得入内 6.殷海光 7. 东亚病夫 二、问答题：25% 1. 请根据本课程中所介绍讨论之(1)司马迁《史记》(2)司马光《资治通监》(3)梁启超 〈新史学〉、钱穆《国史大纲》(4)马克思(K. Marx)〈共产党宣言〉，自由选择其中之 三组，说明分析这些学者关於 A.历史知识所探究之主题(对象) B.历史研究和历史知识 之目的和用途(for what and/or for whom?)的主要想法 三、申论题：35% Peter Novick认为：要历史地了解某件事物，必须要意识到其复杂性，要以多元的角度和 足够的距离来审视它，同时也要认知到事件当事者之动机与行为上的暧昧性(包含道德上 的暧昧性) Peter Burke则认为历史研究，必须留意历史记忆中的当代社会机制：研究是什麽样的社 会机制，决定了特定历史记忆的流传或压抑／去除，以及去探讨主导公共记忆其背後的权 力之争(who wants whom to remember/forget what, and why)。 请自由选择本课程中(含讨论课)所研读讨论过的两项或三项主要议题(例如历史人物评价 的角色/性别意识、文革与暴力、异文化价值差异、民族主义史学、历史记忆/遗忘、身体 形塑等议题)，并以讨论过的相关文章/影片为主要闻本分析之依据，说明检讨反省上述历 史学家他们对历史思维议题的看法，对於你所选定的议题理解认知和分析上，(1)有哪些 值得学习之处和启发性；(2)具体而言，有产生哪些不同於你修课前的想法。 四、加分题 (行有余力，则可考虑作答) 「历史，是为了人的自知」：就此角度，请自我剖析说明，本课程中所讨论的项目中，何 者最有助於你重新了解自我，或者(如同 Edward Said 所言)厘清了历史在你个人「所产 生的影响」，why？ --

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