之前聽說有在討論老師教的制度的問題時 我有小小的發了一篇文章在noomyks的個版 大概的講述了我的看法 這邊就不再贅述之前有提過的東西,我從另一個角度出發 推文跟回文中,學長們(應該沒有學姐..)的意見是覺得這制度太複雜了 我則是持相反的態度,可以算是這些年來的慢慢轉變吧 回這篇文章正好讓我想到政大盃時跟宣佑聊過的話題 小學時代的無憂無慮,和現在小學生可能在學習第二外語 而隨著時代的進步,可能再過十年的小學生連電腦都是課程 橋牌也是個不斷進步的東西 現在的橋手怎麼也不可能從原始的4張高花開叫學起 即便其實沒有1NT迫叫架構下的4張高花開叫比較自然,比較好處理後續 我們所學習的制度本身已經經過了很大的進化 學弟妹要學的,進化的程度只會更大 我不覺得要意識到問題的存在,才需要去學習制度 大多數的制度就是為了解決問題而出現的 就跟現在一樣,當你開叫5張高花的時候,你不需要去想為什麼是開5張 過去開叫4張跟5張高花,早就有巨量理論跟實戰上的檢驗了 學習制度最重要的幾個點 一.學起來就多用 二.有不懂不會處理不會用的就問會用會處理的人 複雜與否,我到覺得不是那麼重要了(反正永遠都會越來越複雜) 順便提個東西,橋牌本來就是大概分成主打防禦叫牌三個部份 也許就是有學弟妹在記憶制度上有著比較高的天份 拿我自身當例子 我大一的時候對於記憶制度也有著莫名的興趣 感覺我知道後續,看得懂學長姐的叫牌,那就能讓我感到開心 去探知非政大的制度,多知道一點其他學校的制度也很好玩 橋牌不見得只有主打防禦才能累積對橋牌的興趣 --

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