※ 引述《[email protected] (第七屆學生會)》之銘言： : 以下有點文不對題，但是算是我們學生會一個目標。 : 謝謝這位同學的回應,在我們前往詢問工程項目的同時,我們也得知 : 學校將以鋼筋水泥鋪設手法以防止樹根隆起,當下就覺得有點傻眼, : 畢竟跟原先之前所受到的教育是相違背的. 坦白說我看不出以下這些行 是否真的與原po的疑問相關？ 或許你是說 有此先例 因隆起的樹根絆倒同學 才有今日之舉 但這是否已將校樹與學生放在對立的框架下思考？ 我對這方面並無足夠專業 但顯然我知道這並不是環境與使用者互動所造成 畢竟 我們或許不應該將零星意外 納入工程計畫中 此意外既非預料 也就無所謂工程意義下的互動 今日我們可以遷移樹木 可以請同學留心 可以規劃動線 然後校方卻因噎廢食 選擇了最粗暴 最不具人文情懷的方式 實在令人遺憾 我同時想質疑的也就是 上述方法真的有比較貴嗎？ 如果有 那能使學生比較安全嗎？ ﹝假若真如原po所說 風吹雨打 樹木壓傷學生的事﹞ 題外話是 我在政大邁向第五個年頭 每年我們都花大錢養草皮 翻新台燈和廁所 我們圖書館的書卻還是這麼少 養成學生人文素養的通識要嘛變成營養學分 要嘛選不到 在總圖地下室蓋一個沒人用的教學資源中心耍氣派 校門口放許願池 人車分道與其說是動機 不如說是校園偶像劇場景的必然結果 辦教育就是這樣妝點門面嗎？ 果真如此 那麼把樹塞進水泥框 還真是合理到不行 : 在山下景觀工程不斷的一一鋪設各定點的同時, : 我們也注意到綠地的減少、不尊重等現象發生， : 舉例來說：四維堂旁的草地就因為行人動線的問題而遭到部份產除改鋪設人行道 : 我們可以思考一下，是使用者改變了景觀？還是景觀改變了使用者？ : 草地尚未修身養息的時候就不斷遭到使用者的踐踏， : 黑板樹的樹根因為同學曾經被絆倒而遭到用鋼筋水泥壓制， : 政大一向自許為人文精神的學校，卻嚴重缺乏對於大自然的尊崇， : 舉例來說：上屆學生會也推動了節約用水全面換修省水龍頭、照明設備改設置ＬＥＤ裝置 : 等其他節約用能的項目，卻遭到沒有經費、目前物品堪用等由而駁回， : 僅片面區域採試辦性質推廣，也無明顯降低使用量之成效， : 各位可曾知道山上男生宿舍的各棟宿舍電表、水表竟然只有一個，在去年學生會爭取下 : 才每棟各裝獨立水電錶，用來記錄使用習慣及更佳確實掌握資源是否遭到浪費， : 環保，在政大似乎還有很長的路要走，我們也將持續推動此議題， : 不僅是讓政大能夠更好，而是我們想要讓以後的生活環境能夠更美好。 : 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第七屆學生會 -- --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.174.171.16