一、選擇題(75% 1-5題15% 6-20題60%) 1.以心理測驗的角度看，下列哪種「測驗(test)」用途最不恰當？ (A)以記憶力測驗作為某醫師診斷(diagnosis)失智症的參考 (B)以人格測驗作為某公司選擇(select)員工之依據 (C)以職業興趣測驗作為協助某高中生自我了解(self-knowledge)之用 (D)以智力測驗作為某公立小學篩選(screening)小一生能否入學之用。 2.測驗倫理中(ethics of testing)最重要的一項是 (A)保密 (B)考量個案的最佳利益 (C)簽署知情同意書 (D)恰當的解釋測驗結果 3.受測者是否有失能問題(disabilities)是影響標準化測驗過程「完善性(soundness)」的 主要因素之一。若今天你的受測者手部動作有些不方便，下列哪類測驗應盡可能避免， 或尋找其他的替代測驗？ (A)計時之空間能力實作測驗 (B)計時之圖形記憶力測驗 (C)不計時的空間能力實作測驗 (D)不計時的圖形記憶力測驗 4.測驗目的在於「預測個人是否可以在某些職業、訓練課程、或教育階段(如：大學、研究 所)上獲得成功」的測驗是下列何者？ (A)Intelligence Test (B)Achievement Test (C)Aptitude Test (D)Personality Test 5.測驗目的在於「評估個人在某個特定內容之學習或訓練成果」的測驗是下列何者？ (A)Intelligence Test (B)Achievement Test (C)Aptitude Test (D)Personality Test 6.以心理測驗的角度來看，下列何者對「測驗(test)」定義的說明是最不恰當的？ (A)所有測驗都是種對行為的抽樣(sampling behavior) (B)所有測驗都要依標準程序(standardized procedure)施測 (C)所有測驗都可以類別(categories)或分數(scores)來描述其結果 (D)所有測驗都要有標準化(standardized)的常模(norms) 7.下列有關趨中傾向測量參數(Measures of Cental Tendency)的描述，何者錯誤？ (A)「中位數」必定會出現在實際觀察值中 (B)「平均數容易受極值影響」 (C)「眾數」可以有兩個甚至更多 (D)上列三個數值的相對大小可反應出觀察值 的分佈情況 8.有關「常模(norm)」的說明，下列何者最不恰當？ (A)常模團體(norm group)理想上最好能完全隨機抽樣 (B)常模團體必需要有代表性 (C)常模必需要是常態分佈(normal distribution) (D)常模參照測驗的原始分數是缺 乏意義的 9.下列哪個測驗在使用上最符合效標參照測驗(Criterion-Referenced Tests)？ (A)基礎力學測驗 (B)SAT(Scholastic Assessment Test) (C)心測期中考 (D)汽車駕照考試 10.下列有關探索性因素分析(exploratory factor analysis)的說明，何者正確？ (A)通常有幾個因素的特徵值(Eigenvalue)大於1就取幾個因素 (B)若Bartlett's Test之檢定顯著，表示拒絕虛無假設，所以可進行後續的因素分析 (C)Kaiser-Meyer-Olkin(KMO)值可幫助我們學定應取的因素數 (D)一旦因素數決定了，不論後續結果如何，都不能改變因素數 11.若我們認為因素之間應該會有相關性的話，則下列哪一種轉軸法(rotation)較適用？ (A)Varimax (B)Equamax (C)Promax (D)Quartimax 12.下列何者情況時，施測者執行「保密例外」破壞與個案之保密協定是最不恰當的？ (A)個案陳述自己過去是小偷 (B)個案陳述想要去殺掉某人且有計畫 (C)個案陳述自己覺得人生無望，最近買了童軍繩 (D)個案陳述自己會無故打3歲的兒子 13.下列智力倫理中，何者最沒有應用到因素分析的概念或方法？ (A)Spearman的"g"factor (B)Luria的同時(simultaneous)與連續(sucess)處理歷程 (C)Thurstone的主要心智能力 (D)Cattell-Horn-Carroll(CHC)智力倫理 14.Gardner的多元智力倫理(Multiple Intelligences)中，不包含下列哪一項主要智力類 別？ (A)處理速度(Processing Speed) (B)音樂(Musical) (C)人際(Interpersonal) (D)身體/動作(Bodily-kinesthetic) 15.今年15歲的「那魯多」因為多次打架受傷後，被轉介到你手上進行認知功能評估。請問 有關知情同意書(Informed consent)的說明，下列何者最為恰當？ (A)在進行[任何說明之前，要先簽署知情同意書 (B)那魯多簽署知情同意書後，就可以開始準備施測 (C)知情同意書必需要用那魯多能夠理解的語言撰寫及說明 (D)如果那魯多是被迫接受這個測驗的話，那就不需要簽任何的知情同意書 16.承上，施測結果發現，那魯多面對、處理新作業(novel tasks)、新事物時，表現非常 不錯。請問依據Sternberg的智力三元論，此結果可能反應出他的下列哪一項智力功能 較佳？ (A)成份智力Componential Intellidence (B)情境智力Contextual Intelligence (C)經驗智力Experiential Intelligence (D)實務智力Practical Intelligence 17.承上，那魯多在第三版魏氏成人智力測驗(WAIS-III)上得到全量表IQ為115的結果，請 問下列描述何者最為恰當？ (A)他顯然比IQ=100的人聰明 (B)有20%的人智力分數比他高 (C)他必需要非常努力才能讓智力變成130 (D)他的智力分數比平均值高一個標準差 [18-20題題組]小智認為鬼島現在最嚴重的問題是年輕人的「無望感」，當年輕人只能擔心 明天會不會餓到吃土時，那台灣還有什麼希望？於是他找上了有修心理測驗的你，想請你 幫他設計一份問卷。下列各題以「建構測驗」的角度來回答 18.你接下這個任務要設計一份「無望感」問卷，請問，你第一件應該做的事情是？ (A)藉由文獻回顧和找人訪談等等方法，搞清楚到底應該如何定義「無望感」 (B)找找看其他國家有沒有人設計過「無望感」量表，有的話就洗洗睡不用做了 (C)先儘可能想出描述「無望感」的題目，想得越多越好 (D)要先決定測量的形式，然後才能開始設計量表 19.你知道量尺形式對問卷設計來說是非常重要的，下列有關量尺形式的描述，何者錯誤？ (A)Method of Equal-Appearing Intervals認為若先行研究發現某題變異數太大，則應 刪除之 (B)Method of Empirical Keying需要先請專家評估 (C)Guttman Scale的答項是以不同的描述句來反應不同的程度(例如嚴重度) (D)Likert's Scale的基本假設是每個鄰近分數之間是等距的 20.設計完題目之後你準備進行題項的初步測試，請問下列哪項不是初步測試時的重點？ (A)填答者填完問卷所需時間 (B)填答者是否對題項有不舒服的情緒反應 (C)填答者是否能理解題目內容 (D)填答者是否有嚴重的無望感 二、簡答題(25%) 1)何謂「信度(reliability)」？ 2)何謂信度係數rxx(x在r右下角，打不出來)，其意義是？ 3)常用的信度測量概念有哪兩大取向？各自又分為哪幾種常用的測量方法？請寫出並簡要 說明其概念 以上，有錯請不吝指正 --

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