一、解釋以下雙引號中的詞語（非翻譯），擇兩題各5分 1. 《文心．辨騷篇》：「沿波而得奇，其披衣『詞人』，非一代也。」 2. 《文心．神思篇》：「故思理微妙，『神與物遊』」 3. 《文心．情采篇》：「『設模以為理』，擬地而置心」 二、《文心．辨騷篇》（30分） 1. 默背：「若能憑軾以倚〈雅〉，〈頌〉……，假寵於子淵矣。」 2. 將此段話和文之樞紐相闡發，並說明劉勰的寫作此段的原因？試詳細評析之。 三、《文心．明詩篇》：「漢初四言，韋孟首唱，匡諫之義，繼軌周人。……然詩有恒裁 　　，思無定位，隨性適分，鮮能通圓。」（原文無句讀） 　請就上段引文分析南朝初年之文學現象，且劉勰是否有在《情采篇》中對此加以回應？（ （答題時需引文說明並加以句讀）（20分） 四、《文心．神思》神思是什麼？劉勰認為「陶鈞文思」有什麼方法？這些方法對於寫作 有何助益？又，他們是否有限或缺失之處？（20分） 五、就一學期讀下來的篇章，說明你覺得《文心雕龍》的價值所在（20分） 六、思考「文心雕龍」的書名要如何用比手畫腳的方式比出？請詳述步驟，必要時搭配圖 畫。若有表演欲強者，歡迎研究室一見。答此題者期末總分加一分。 附註：試卷繳回，感謝怡萱、薔與龜（這什麼組合）的大力贊助~ 據說是門有料而且問題意識很強烈的課，大家如果有興趣可以參考~~ --

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