[課程名稱]：心理與生活 [授課老師]：許文耀 [上課時間]：二78E [所屬性質]：自然核心通識 [如果用1-10來評比，你給幾分？]：9(給10太高所以給9就好XDD) [誰跟你一起上課？]：(大一)孝文.予恩.婉瑜 [心得]： 　 個人覺得正課的部分算涼，通常開始上課後，老師會進行放鬆訓練，照他的說法是：省 掉不必浪費的力氣。這段期間就是我們休息的時間，然後通常照著老師的指令進行，就很 容易睡著XDD有時候一節課就這樣呼嚕呼嚕過去了。老師第一堂課就用相當具有說服力的 口吻告訴大家：學習心理學不是為了診斷哪一個人有病，而是學著用慈悲的態度去關心他 人。這段發言可能跟老師自己在學佛有關，但是卻是相當引人深省的一句話。 　　說說上課情形吧。這門課沒有指定教材，都是以老師上課的ppt為主，也有放在教學平 台供大家下載。上課的時候會看到有些人將他們影印下來，但我覺得沒有這個必要。一方 面因為老師並不是按部就班一張一張說的，再者就是老師在課程進行三分之一的時候，將 課程內容做了180度的改變。原本的投影片應該是孫老師的，但許老師發現大家似乎對心理 學關於大腦的部分不感興趣，於是就挑了一堂課，叫大家把想在這堂課聽到的內容寫在紙 上，爾後他會對其中可以加以發揮或整合的內容做為接下來的上課主題。這也是我相當喜 歡這門課的地方。老師跟學生的互動不錯，我坐在第二排，前面都沒有人，老師有時候要 示範的時候，都會走到我旁邊，營造出師生之間沒有距離的感覺。 　　另外因為老師本身身體不方便，他也會分享一些自己的心路歷程，而這些經驗又如何 影響他走上心理學的這條道路。簡單來說，他的授課方式並不古板，會雜揉自己的生活經 驗和輔導案例，來加深學生對心理學概念的理解。最後一堂課，老師分享了關於心理學的 侷限和展望，老師知道心理學並非萬能，但是藉由這門學科，我們可以更了解周遭的人， 並適時給予關注，這才是學習這科學的目的，這番言論也獲得大家的掌聲，課程就在一片 掌聲中結束。綜觀這學期，學了一些基礎大腦的概念、關於夢、關於非語言訊息等，算是 真的將心理和生活兩個層次做了結合。 　　說了這麼多關於課程的部分，來說說大家關心的成績計算吧：這堂課沒有期中沒有期 末也不重視出席率！！要加簽的也全部都可以！！成績的部分老師說TA給多少就是多少， 所以換言之是相當重視討論課的。俗話說好的TA帶你上天堂，壞的TA讓你住套房。這話真 的不假，我也很慶幸自己碰到很好的TA:)討論課原則上是就老師上課的部分做一些延伸。 他自己說愛聽不聽隨便（反正沒有考試嘛）不過下課前會寫一些小心得當作點名。我個人 正課和討論課都有上這樣。然後這是我們的作業和配分比例： 個人作業I(10%)：心理科普書調查員 就是挑一本書寫一點概要，書名作者一堆簡單空格，容易取分，但差別不大 個人作業II(10%)：My major & Psychology 這是我準備最久的一份報告，因為要把心理學和中文系兩者連接，恰巧《左傳》中有一些 關於心理學的描述，我就援引進去，另外也用佛洛伊德和拉岡的學說來分析作品可能的心 理機轉。雖然只是一份10分的報告，但是我寫完之後卻相當有成就感。 其實是個人作業的團體作業(20%)： 在第一堂TA課時我們就有進行分組，而這個階段他會各給每一組一本書，每個組員要盡量 挑選不同的主題，進行全面式的瞭解。在報告中除了要說明這個概念，還要幫自己擬一個 問題並給答案。這部分連接到學期末的心理壘球賽(10%)。 個人作業III(30%)：你就是傑出校友啦！！ 就是一份假設自己成為傑出校友後的訪問稿，因為繳交期限在寒假後一天，所以沒交的人 成績都很難看。除了大膽想像自己的未來之外，畢竟這門課叫心理與生活，最後就有一部 份要說明大學這門心理學的課對那時的自己有何影響。也是一份只要靈感來了，就可以拿 高分的作業。 這學期我的成績是93分，自己覺得很滿意。不過這學期老師似乎沒有開課了，如果以後還 有，真的建議大家去修！！如果想要涼涼躺著過當然只要TA作業有交，討論課有到就好， 但是想要學點東西的人真的可以從這門課學到很多老師自己的經驗，和參考書目中學不到 的實用心理學知識！！ --

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