[课程名称]：心理与生活 [授课老师]：许文耀 [上课时间]：二78E [所属性质]：自然核心通识 [如果用1-10来评比，你给几分？]：9(给10太高所以给9就好XDD) [谁跟你一起上课？]：(大一)孝文.予恩.婉瑜 [心得]： 　 个人觉得正课的部分算凉，通常开始上课後，老师会进行放松训练，照他的说法是：省 掉不必浪费的力气。这段期间就是我们休息的时间，然後通常照着老师的指令进行，就很 容易睡着XDD有时候一节课就这样呼噜呼噜过去了。老师第一堂课就用相当具有说服力的 口吻告诉大家：学习心理学不是为了诊断哪一个人有病，而是学着用慈悲的态度去关心他 人。这段发言可能跟老师自己在学佛有关，但是却是相当引人深省的一句话。 　　说说上课情形吧。这门课没有指定教材，都是以老师上课的ppt为主，也有放在教学平 台供大家下载。上课的时候会看到有些人将他们影印下来，但我觉得没有这个必要。一方 面因为老师并不是按部就班一张一张说的，再者就是老师在课程进行三分之一的时候，将 课程内容做了180度的改变。原本的投影片应该是孙老师的，但许老师发现大家似乎对心理 学关於大脑的部分不感兴趣，於是就挑了一堂课，叫大家把想在这堂课听到的内容写在纸 上，尔後他会对其中可以加以发挥或整合的内容做为接下来的上课主题。这也是我相当喜 欢这门课的地方。老师跟学生的互动不错，我坐在第二排，前面都没有人，老师有时候要 示范的时候，都会走到我旁边，营造出师生之间没有距离的感觉。 　　另外因为老师本身身体不方便，他也会分享一些自己的心路历程，而这些经验又如何 影响他走上心理学的这条道路。简单来说，他的授课方式并不古板，会杂揉自己的生活经 验和辅导案例，来加深学生对心理学概念的理解。最後一堂课，老师分享了关於心理学的 局限和展望，老师知道心理学并非万能，但是藉由这门学科，我们可以更了解周遭的人， 并适时给予关注，这才是学习这科学的目的，这番言论也获得大家的掌声，课程就在一片 掌声中结束。综观这学期，学了一些基础大脑的概念、关於梦、关於非语言讯息等，算是 真的将心理和生活两个层次做了结合。 　　说了这麽多关於课程的部分，来说说大家关心的成绩计算吧：这堂课没有期中没有期 末也不重视出席率！！要加签的也全部都可以！！成绩的部分老师说TA给多少就是多少， 所以换言之是相当重视讨论课的。俗话说好的TA带你上天堂，坏的TA让你住套房。这话真 的不假，我也很庆幸自己碰到很好的TA:)讨论课原则上是就老师上课的部分做一些延伸。 他自己说爱听不听随便（反正没有考试嘛）不过下课前会写一些小心得当作点名。我个人 正课和讨论课都有上这样。然後这是我们的作业和配分比例： 个人作业I(10%)：心理科普书调查员 就是挑一本书写一点概要，书名作者一堆简单空格，容易取分，但差别不大 个人作业II(10%)：My major & Psychology 这是我准备最久的一份报告，因为要把心理学和中文系两者连接，恰巧《左传》中有一些 关於心理学的描述，我就援引进去，另外也用佛洛伊德和拉冈的学说来分析作品可能的心 理机转。虽然只是一份10分的报告，但是我写完之後却相当有成就感。 其实是个人作业的团体作业(20%)： 在第一堂TA课时我们就有进行分组，而这个阶段他会各给每一组一本书，每个组员要尽量 挑选不同的主题，进行全面式的了解。在报告中除了要说明这个概念，还要帮自己拟一个 问题并给答案。这部分连接到学期末的心理垒球赛(10%)。 个人作业III(30%)：你就是杰出校友啦！！ 就是一份假设自己成为杰出校友後的访问稿，因为缴交期限在寒假後一天，所以没交的人 成绩都很难看。除了大胆想像自己的未来之外，毕竟这门课叫心理与生活，最後就有一部 份要说明大学这门心理学的课对那时的自己有何影响。也是一份只要灵感来了，就可以拿 高分的作业。 这学期我的成绩是93分，自己觉得很满意。不过这学期老师似乎没有开课了，如果以後还 有，真的建议大家去修！！如果想要凉凉躺着过当然只要TA作业有交，讨论课有到就好， 但是想要学点东西的人真的可以从这门课学到很多老师自己的经验，和参考书目中学不到 的实用心理学知识！！ --

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