今年五十三歲、台北縣新莊國小校長吳順火，不同於他人的從小卓越 ，他，來自放牛班。「我從小生在一個沒有書桌、父母沒受教育的環境。 」無獨有偶，《商業周刊》調查歷年八十八位卓越校長得獎名單時發現， 前年，有位卓越校長也是放牛班學生，他是台中縣成功國中校長洪玉水。 從放牛班的學生到卓越校長，為何他們的人生有如此戲劇性的轉折？ 他，初中畢業時　背不全二十六個英文字母 漁村窮孩子，家裡從不管念書 雲林縣四湖鄉因為靠海，土地因鹽分高而貧瘠，只能種花生和地瓜，這裡是吳順火 的老家，父親是這窮鄉的漁夫。窮孩子的童年不是用來念書，每天一起床，他都先去撿 樹枝回來生火、餵鴨；下課，到地主田裡幫忙挖花生、地瓜。有時也會到別人挖剩的田 裡，找漏掉的花生。 因為父母沒念書、不重視教育，小學三年級前，他沒翻過課本， 上學之於他只有三件事：「發呆、吃飯、等下課」。到了初三，淪落放牛班。 在放牛班教室裡有兩個世界：同學們睡覺、聊天、發呆、作弊…；老師上課只看三個板 ：看黑板、天花板和地板，下課後落荒而逃。 「有教無類」四個大字印在牆上，教育現場，卻硬生生分類他們。穿著破洞布鞋的 吳順火，渾渾噩噩三年，每天清晨五點出門搭公車到北港，他形容自己是 「北港進香團」成員，拿香跟著進香團一起拜三年。因此，「初中畢業，二十六個 英文字母都還搞不清楚。」 於是聯考六百分，只考一百二十三分。父親要他不用升學，把書包扯下，碰一聲， 往三合院屋頂丟。吳順火躲進房間，三天三夜不出門，自己問著：「下輩子都要在 家裡務農嗎？」他的資質不差，長於理解，拙於背誦。這樣的孩子就命定要種田、 捕魚嗎？ 讀書樂趣，在國四補習班找回 茫然中，大哥伸出援手。他知道弟弟想繼續念書，想到自己小學沒畢業， 只能窩在悶臭魚市賣魚，魚腥味回家怎麼洗就是刷不掉，於是，他敲著門說： 「大兄來賣魚厚你迄（讓你去）台北補習！」就這樣，吳順火隻身北上補習，奮身一搏。 擠在補習班三百人一大間的教室，吳順火僅有一年時間扳回命運。補習費全靠 「好幾次差點掉進海裡」的大哥出海捕魚，為此，他每天只去三個地方：補習班、 三坪大的房子與樓下一碗一塊錢的麵店。過年不回家、平時不寫信打電話，甚至為了爭 取時間，走路也刻意比平常快。 奇妙的是，連二十六個英文字母都背不全的學生，竟然被補習班老師啟發出讀書的 樂趣。譬如他一直不懂的冰點原理，補習班老師生動的在黑板上畫出一塊冰上面放一條 鐵絲，然後告訴大家，鐵絲往下切因為壓力，所以冰塊熔點會下降融化，切到下面 ，上面因為壓力不見，熔點又恢復，冰塊又重新合起來。這讓吳順火過去都鴨子聽雷的 物理，豁然開朗，不用死背。三十七年後的今天，他還記得那一幕教學。原本枯燥無趣 的教材，因為遇到對的老師，他發現：「原來學習是很快樂，而之後就快樂學習。」 苦讀一年，他考上省北師專，不須要回鄉當漁夫，擺脫了放牛班學生的宿命。 不過，師專畢業之後，他對是否要當老師感到茫然。直到考上師大教育系，在大學 殿堂碰到一群「大師級」教授。吳順火回憶，那時他的老師，如吳清基、 雷國鼎（前師大教育學院院長）、謝文全（師大榮譽教授）都是早期留學回台 的教育學者。當年已滿頭白髮的雷國鼎上課投入，不遲到早退， 光「教育行政」四字可以解釋一小時、引經據典，眼神火亮。他們啟發了吳順火此生的 熱情，他感動不已。在畢業紀念冊上寫下：「我終生要奉獻小學教育！」 我們問兩位卓越校長同樣的問題：「如果沒放牛班那個歲月，你會變卓越校長嗎？」 「不會，」吳順火斬釘截鐵的回答：「因為我有那段經驗，所以經營學生我會全面關照 ，資優我會關照，弱勢學生我更會關照。」後面這句話的九個字，他輕輕帶過，但在「 分數主義至上」的主流價值下，這是教育者的難得。 他，初掌偏遠國小　便真正做到有教無類 接納、收服被六校拒絕的過動兒吳順火第一次擔任校長是在偏遠的台北縣柑林國小 ，曾經接納一位被六所學校拒絕入學的過動兒。過動兒的母親簡秀華至今都還感念吳校 長。「這些校長不是叫我等消息，就是當面拒絕，有些還直接要我送去啟智班。」因為 兒子愛搗蛋、坐不住，走投無路之際，吳順火收留她的孩子。 「任何一個時空，都有一群人無法勝任這個時代。」每當教育工作陷入無奈時，吳順火就會想起這句話。 他的這番想法在所任職校長的第二所小學，全然展開，這是王永慶祖厝所在處——新店的直潭國小。 他初接掌時，學校是一盤散沙，家長與老師彼此對立不信任，黑函攻擊。前任校長因而請調他校，降等為老師。新接掌的吳順火展現了領導力，擘畫這所小學校的四年願景：一所公立的森林小學，每個小朋友都愛上學。他希望每一個學生都能快樂與自信，不論功課好壞。他帶人帶心，自己捲起衣袖提水桶，拿抹布去擦圍牆磁磚，也找老師們一起粉刷牆壁，清理風扇。每天更是拿掃把掃落葉。那時有小朋友看到校長都在校園打掃，就在作業簿子寫下：「校長每天的工作就是掃地。」他的校園革命，成功的將家長的阻力為助力，並且在兩年內展現成果，直潭國小被教育部評鑑為 「標竿一百學校」。 現在，為了讓孩子快樂上學，他在第三所任校長、有二千七百名學生的新莊國小成立 陶笛社、綠手指社、小太陽班和攜手計畫等，讓孩子在課本之外，還有其他適性發展的 天空，小學生也有大學校園的多采生活。 ＊吳順火三個兒子，也很「放牛班」…… 吳順火的三個兒子的成長歷程也很有意思，因為他們通通「遺傳」父親，學科表現十分「放牛班」。 老大，考不上大學；老二，小學數學「七加八」要算好幾分鐘，到了高中三年遲到八十次；老三，國中泡網咖，班上倒數第二名，考不上高中。 太太很緊張，吳順火卻老神在在，畢竟他是「過來人」。 以老二為例，高一時，數學一次五分、兩次鴨蛋。當太太要老二去補數學，吳順火卻鼓 勵對音樂有興趣的他去學音樂，「發揮他的優勢智慧，用來拉抬他的劣勢智慧。」他載 著孩子南征北討，連續登門向五個老師求教音樂。最後老二考上台北藝術大學，畢業自 掏腰包公演三場，演奏四十首自創曲，創下北藝大公演紀錄，「甚至後來還引起唱片公 司的注意，希望幫他出演奏專輯。」吳順火開心說。老大、老三也是在放棄學業徬徨時 ，有個給鼓勵不給責難的放牛班爸爸，領著他們一路上找到自己興趣，「老大直到最近 才敢跟別人說爸爸是校長、媽媽是老師。」 如今，老大發展美術天分，也讀台北藝術大學，持續創作；老三則進了科技大學，在資 訊電子找到興趣，目標當工程師。一家都是放牛班，卻都走出了自己的路。 小檔案 _吳順火 [ 隱藏 ] 出生：民國44年 最高學歷：師大教育研究所 人生大事： 15歲，初三淪落放牛班 30歲，師大就讀，啟蒙終生奉獻小學教育 42歲，成為國小校長 --

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