同學在分組討論的時候，可以試著下列幾個方式去討論 一、簡述該篇的重點 二、請其他同學仔細聽，並試著將該位同學的話再說一次 三、其他同學有沒要補充或反駁簡述者的簡述內容 有幾個題目大家想想， 1.世界到底是不是平的，原作者說世界是平的之原因為何？你覺得有沒有道理？ 2.司徒老師為什麼不認為世界是平的？你的想法如何？ 3.請思考政府、企業與員工間的關係？ (可從上週于老師提到的跨國企業的挑戰切入政府與企業， 請用人力資源的角度看待企業與員工，政府與員工間的關係可思考「教育」的角色) 注意， 1.題目為我給各位同學思考的方向，當然更歡迎同學在討論時的其他想法， 不要受限我的題目 2.請學著反駁別人的意見時，要提出你不認同的原因，與你自己的看法 少夫 ※ 引述《yangsf (牛仔褲 酷到不行)》之銘言： : 我必須很慎重的告訴每位同學 : 要很認真的看重司徒老師來上課這件事 : 要做惡夢會夢到他 : 就像我會做惡夢夢到別老師一樣 : 教學網上司徒老師的文章請一定要好好看 : 要怎麼看 : 1.老師他在說什麼，整篇說什麼，請你用30s簡述 : 2.你的想法是什麼？為什麼？(自己想想有沒有邏輯) : 有任何看不懂的地方，去找資料補充資訊 : 當天上課，任何人的發言都要仔細聽 : 很有可能老師要你重述別人的發言 : 踴躍、積極的說出自己的看法 : 就是你們最大的本錢 : 請儘量發揮 : 週五，所有人都要帶著你的名牌，上課就將他立好 : 抽卡片用的名片卡，我也準備著了，請不要抱著僥倖的心態 : 對了，于老師說你們的表現他很滿意唷 : 少夫 : (希望你們能瞭解我對這次司徒老師要來的恐懼感....) --

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