※ 引述《singleoo (我恨毛毛蟲)》之銘言： : ※ 引述《lptang (喜歡)》之銘言： : : 呵，還是抗拒的問題嗎？ : : counter, resistance, ......... 最後是：surrender :p : : 呵呵～我想到，抗拒的唯一可能：就是──拒寫期末報告。(瘋了喔！被傅柯召喚) : : 結論當然是：沒有抗拒的可能。 : 如果抗拒不要太二元，也許就不是寫與不寫二擇一 : 也許寫什麼、怎麼寫，也是一個方向。 : （我還是多嘴些好了，免得老成自閉兒： : 寫期末報告是一，不寫期末報告是二，這一、二是我們自設的二元對立 : 也是自設的抗拒二元方案 : 但寫期末報告是學生交報告、瞎扯、寫自己真正的關心、套公式、開書單… : 寫的同時，也是不寫其他可能的同時 : 寫與不寫，不是可以單一本質定義的，這樣的說法，仍然借用了二元對立的語彙 ^^^^^^^^^^^^ 深有同感， 呵，我又想起唸到「認同」的各種理論時無力感有多深 (單單各種本質論與非本質論……最後大家都說認同 是一種「混雜」hybrid，然後是更複雜的「混雜」理論…) 無力不在於讀懂與否， 而是感嘆人的心和思想為何／原來那麼複雜 : 人類語言資源實在有限，有時候說到一半，就會打住，然後就會自閉） 別自閉呵， 語言有時真的很難窮盡思想，而這種複雜狀態實在要花很長篇幅很多時間去說…… (呵，這樣也好，至少我們不是被嵌死在語言結構中……) : 也許那種自我規訓，從「交期末報告」比較不明顯 : 而是內心對期末報告受到肯定的成就感期待，如果暫時定位在此 : 抗拒的可能性就多些 : 如果再暫時定位在「受到誰肯定的期待」，比如Ａ老師、Ｂ友人、Ｃ老板、Ｄ自己 : 可能性就更多了 : 最近受太多歸國學人的刺激，原諒我在此胡說八道。 : ---------------------------------------------- 呵～col，我現在馬上去讀書。哈，我簡直在浪費圖書館的冷氣、電流、燈光， 還有空間！ (在圖書館偷偷打b，犯眾憎啦。) --

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