想一想我還是決定po在這裡 不明白事情的同學我很抱歉 但是我只是想要說明一些看法和想法 絕對不是要引起筆戰之類的 如果以下字眼有一些讓大家看的不是很喜歡的 我先道歉 請大家見諒 我已經盡可能修飾我的文句 -------------- 我一直對陳立夫老師已經再課堂上提出三次 問說有誰去補習這個問題很感冒了 我真的是很想要去問到底是哪位同學那麼喜歡找陳老師講這些 我要聲明的立場 1.其實我不覺得陳立夫老師這樣講又怎樣 不過每次他要求有補習的舉手 我們在補習的當然沒舉 到是有人會一直在台下指 很不舒服 畢竟老師是完全反對補習觀點 我覺得浪費時間再課堂上說他的理念很不值得 畢竟老師有很多東西可以教我們 時間已經很少了 2.我自己再保成補習 老師是余俊明 我也知道陳立夫老師口中講的 是余老師 我要分析的事情 1.我真的覺得 也歡迎各位到ptt國考版去看 考上國考 不等於會做事 國考考的東西和實務上的落差過大 有人甚至批判國考腐蝕學生 就跟去駕訓班學車 拿到駕照 就真的可以在路上開車???? 需要實際上練習吧! 可是我們又必須一定要取得高普考資格才可以去當公務員 所以我還是去補習了 2.補習並不會比較強 我們補習的誰考上地政士了?(高點有誰補我不清楚 不過保成沒有) 反倒是吳秉宏考上 我對他真的很佩服 我從去年暑假就看他再圖書館三樓唸書 真的很用功 我真的覺得他考的上是當之無愧的 因為我有看到他真的很努力 反倒是我就有考上嗎? 我可以跟他家講我的平均只有37點多分 3.考研究所跟考高普考根本是兩回事情 我覺得補習班的東西對考研究所一點幫助都沒有 我真的覺得想考研究所的人去補統計還比較實際 4.要補習班講義的歡迎找我印 我不認為補習的就比較強 研究所也一定考的上 結論 1.我不想要每次上爭訟的時候 要浪費時間聽老師講這些沒意義的 我想修爭訟是想學更多的東西 2.補習是個人選擇 我們的目標在高普考 但是高普考這種東西很死 所以選擇補習 3.每個人的選擇都不一樣 如果那位不停找老師說有人在補習的人 你是沒有時間去補習 或是家中經濟情況不允許補習 歡迎你找我 我補了兩年班 我有兩套講義 還可以送你一套 筆記可以借你印 (今年的課我有用錄音筆錄音 可以全部給你) 最後 希望大家都可以選好自己想選的路 達到大家想去的地方想做的事情 把爭訟課全部拿來聽老師說課 畢竟陳立夫老師的東西真的很多 我很想學 謝謝看完這篇文章的同學 --

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