我都看完同學們的考卷. 我給全部的同學2學分. 分數來說, 最低分數65分, 最高95分. 平均分數77.5分. 分數的分布如下. 85-95分的同學算是"A"的評價, 80是"B," 70-75算 是"C," 65分的同學…不要說. 分數 人數 65 9 70 7 75 9 80 8 85 9 90 4 95 3 評價判斷的規準很單純, 就是有沒有直接回答我給你們的問題; 第一個課題, 我就要 求, 你們選題目, 說明課上的說明, 然後寫自己的研究成果. 第二個課題, 先寫自己擁有 的歷史觀和形成的過程, 然後相對化/客觀化, 最後再建立自己的歷史觀. 請你們再一次 看自己的答案. 不少同學沒有寫課上的內容, 沒有寫再建立自己的歷史觀的部分. 1. 第一個課題 我沒想到選第一課題的同學們之分數這麼低, 不少同學沒有寫我可上談到的內容, 或完全 的誤會課上的內容(沒有上過課的同學, 不應該選這個課題, 因為看資料也不懂課上的內 容). 還是, 有些同學選南京大屠殺或跟戰爭有關的內容, 就說主張有某些事實, 指責日 本有戰爭責任等內容. 那你們的歷史研究的目的在追求它們的責任, 說服日本的右派人士 嗎? 我想問的就是, 你們怎樣批判以前的研究成果, 對先行研究有什麼樣的疑問, 然後 自己找一些資料, 怎樣說明自己要說的內容. 這個作業就是"歷史學論文"的基本作業. 所 以, 我看你們考卷的時候的基本態度, 就是這樣的歷史學基本作業的觀點. 這些事情都在 課上談過. 無論說, 你們可以討論跟戰爭有關的內容, 但是那時候應該"歷史學"的觀點討 論問題. 2. 第二個課題 同學們對自己的歷史觀的觀察和相對話之高手, 批判地很好. 但是, 自我批判之後… 很難再建立新的歷史觀.有的逃走,有的太抽象,太理想.不少同學說我們應該客觀地, 多元 化地寫歷史…對沒錯,那請你們提一些例子,請你們寫台灣史的一部分.客觀跟多元怎樣兩 立, 如果你們太尊重"多元"的話, 你們不能"寫,"因為"寫"這個行為本身就有"選"歷史(反 多元)行為之可能性.我希望你們進一步討論問題.你們對批判發揮才能, 但是對"產生"東 西方面,還需要訓練.我希望你們將來成為某個領域的"生產者." 你們對考試或歷史的課題有什麼問題的話, 可以跟[email protected] 聯絡.謝謝 川島 真 -- 戰吧！ ●102 NCCU05_HISTO 歷史 ◎在歷史謎霧中 我看到智慧.囧 57 andykiki/c --

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