各位選修國際安全概論的同學： 或許你們部分對於92學年國際安全概論的總成 績感到懷疑。我想，我就花些時間跟你們全班『溝 通』一下吧。有些也當作是我對全系的期許吧！ Take-home考試需要多作額外的功課，若只是課 本上的東西抄一抄放進去，或許對一年級還適用， 對三年級那就過於簡單了。我想，我上課時提過類 似的概念，亦即take-home考試其實不簡單。Take- home考試另一特點就是可以open book與上網查資 料；往往因為大家公務繁忙，一時『不察』就變成 抄襲了。 根據授課大綱，該學期的成績比重如下：期中 35％、期末35％、口頭報告20％、出缺席10％。 大部分人的期中考都不錯，口頭報告只有兩種分數： 90與80，而出缺席成績分為98、87、75、60等四 種。依克賽爾（EXCEL）大師告訴我，問題是出在 期末take-home上。 首先，我必須提一下，雖然是在期末考週，但此 次的take-home考試時間有兩週，足矣、足矣… 分數低的主因之一是，期末take-home既然不能只 由教科書上照抄答案，自然只由書中『擷取』答案的 同學分數就不高了。由於各組都有中文譯本，所以若 幾乎是『原文照登』（包括錯別字）的話，分數更低。 再來，分數低的另一主因就是文不對題。在國際法 與使用武力一題，有些人只提對於WMD的規範，也 有些人壓根沒提若你是小布希政府決策官員，你將會 如何建議。或是答案比重差別甚大，這也會扣分。 跨國犯罪一題，我是問特性，結果一卡車的人找到 新華網關於跨國犯罪分類的資料，就如獲至寶，一字 不漏或是故意漏幾個字地將它copy上，結果得不償 失。 東亞經驗方面，只有少數人認真去搜尋資料，很多 把大陸上關於「東盟」（我國稱「東協」--上過我東南 亞的人還寫「東盟」更不應該）在應付跨國犯罪的努 力當成唯一，顯見努力不夠。APEC就夠大家參考的 了。這些是實際的內容，憑大家三年的專業經驗，要 找到並消化是沒有問題的。 環境資源問題與經濟發展連結以影響國際安全一題， 很多人又發現課本可以抄，所以將中文譯本再次『原 文照登』，絲毫不說明二者的關連性何在，反而告訴我 一大堆詳細的統計數字那邊如何如何、那邊又如何如 何… 這題其實至少要將南北問題、發展問題、生態保 育等篇章連結起來，作一統整的敘述。這需要思考（ 我白話一點，也就是需要『想』），不是簡單的題目。 這三題中，其實我覺得最後一題最難，沒想到部分 同學『不知山有虎，偏向虎山行』，而途中所帶的武林 密笈又只有課文中譯本，最後出招錯誤，導致敗因。 最後一個導致低分的主因是一位先生，那就是『文 抄公』。大家在研方的課應該已經上過有關抄襲的倫 理規範了，就算沒有，也應該知道抄襲是不對的，別 人的東西是他們自己的智慧財產權，侵犯了，那不就 是廣義的跨國犯罪了嗎？ 從網路直接copy & paste，或者是任意拿掉幾行字， 或者是將數段湊成一段，沒有引注或參考書目（最低 要求），以為『路檢』檢查不到，那就是大錯特錯了。 有些人抄的內容比區區我美國政治學博士寫的還深奧， 那也啟人疑竇，最後果然『抓包』。 記得我強調過，千萬不要抄襲。只要是我看得出有 自己努力整理過的答案，就算實在『賣相不佳』，我 也會給個中等的分數。無奈，部分同學的『賭徒心 態』太強，覺得不做不足以謝天下，那麼我只有揮淚 斬馬謖了！（還不少個馬謖呢！） 總之，希望大家日後在寫take-home 考試或作報告 能夠收起僥倖之心，同時避免以上的錯誤，如此一 來，整個系上寫報告的風氣與水準一定會向上提升， 我們也才能夠與同級的對手競爭！ 謝謝各位的耐心閱讀。不必鼓掌了。 黃奎博 2004/7/20 -- 做事..並非為了自己.. --

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