●課程名稱／授課老師：陳幼慧（以下簡稱慧慧）教育議題專題 ●類別：教育學程必修 ●是否為核通：否 ●上課時段：三34 ●上課方式：前兩週老師講課，其餘週數為同學導讀報告並穿插著老師所帶的討論 ●評分及作業方式：分數還沒出來，但應該跟教育哲學一樣不會太慘。與其說課程很重， 不如說要弄得事情很雜很繁瑣。 ●總體評價：★★（不管幾顆星，這門是必修大家逃不掉的） ●有誰一起修課：芸芸眾生 ●其他心得： 我認為老師的野心太大了，源於慧慧對於多元評量的要求，所以這堂課有考試、課程心 得四篇（俗稱E-portfolio）、小組報告（或導讀、或同學心得反饋）、期中報告（數位 科技學習的個人報告）、期末報告（下面會詳述）。每樣東西內容都不重，不過參雜起 來頗靠北。 我個人不太滿意的地方是，考試跟心得還有期末報告（好像有點太多不滿意）。考試的 　部分，是老師出題的，但錯誤頗多，一下送分一下又不送，雖然只是簡單的選擇題，也 　可以搞得人烏煙瘴氣。心得是煩躁啊，大家一起分享感動與志向，我真的快不行了，我 　沒有愛，不適合當老師（哭泣）。之前教育哲學寫札記，我還覺得有很多可以思辨討論 　的空間，這次議題專題寫起來，就讓我覺得在硬擠。至於期末報告的部分，正確地說， 　應該稱呼為行動方案－－即針對十二年國教（也就是我上了一學期還不甚理解的東西） 　所潛在的問題，進行調查並提出解決方法。雖然我跟組員做事很開心，仔細想來，還真 　是又累又在說空話。不過慧慧似乎很滿意，我想這就是上下交相賊了。 　至於老師授課的部分呢，感覺得出來這些內容都不是慧慧的專業，不過她有努力在投入 　與理解了。至於慧慧努力後，學生是否有感受成效，我想就另論。簡單地說呢，我覺得 　慧慧針對學生的提問，常常給的回應是答非所問（或是老師的邏輯我沒有跟上），這是 　作為聽者的學生要分辨的。 　此外，這學期運用Zuvio點名的次數頗多，老師又說三次不到就當掉，這是需要朋友相 攜才能度過的難關。 總地來說呢，我覺得老師的教育哲學還是值得修，至於這堂課就見仁見智（但大家逃不 　掉的，是必修）。以上，歡迎大家討論分享～～～ --

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