本來這篇是發在FB政大社團的 後來有朋友建議我轉到這裡，也許可以保留比較久 就直接搬過來了 也謝謝在FB花時間看完的同學 原文網址http://ppt.cc/BtKq -- （書院說明會個人心得） 　今天是臨時起意去的。關於書院的事，雖然看了很多相關文章、也大概知道 有哪些細節是可議的，但老實說，我其實很能接受書院是一個學校想執行的新 計畫，計畫之初，動作會大也可以理解。我也在意書院的內容素質是否真的像 學校所說那麼優秀、或者會淪為校方從優秀學生身上邀功的名義——但說真的 ，這都是更久以後的事，我也不覺得這可以從校方目前為止能提供的資訊得到 解決。 　但我很在意所謂的「全人教育」。 　藍執行長今天找出數據，告訴我們：根據研究，「很多大學生」不能夠妥善 經營自己的閒暇時間，校方鑑於教育者必須戒慎恐懼，不可滿足現況，單憑一 股自我感覺良好就相信學生目前的生活是有效利用課餘時間的。因此，書院必 須建立一個良好的系統，為學生安排時間，加強學生自主學習的能力。（這應 該是新生書院通識的部份，今天在名詞解釋上有點糾結，個人理解能力不足無 法肯定。） 　聽起來雖然有點怪，但似乎還在可以接受的程度。畢竟選擇越多是越好，有 人覺得自己不擅長主動學習，有人教你這些事，當然很好。 　但如果我們想要放棄這份權利，可以嗎？ 　我們想放棄這份權利，去把時間投注在早已確定的興趣或靠自己的方式尋找 不可能由校方正式提供的學習機會，可以嗎？ 　當我們問校方新生究竟可不可以不修書院通識 　校方的回答是根據規章，新生「得」不修習； 　當我們進一步追問，校方的回答開始模糊，不斷重新解釋不同的名詞； 　當最後追問：一個學生進了政大直到畢業，究竟能不能不修任何書院的課？ 　校方的回答卻是：一定會有「一學分」的書院通識。 　短短四小時，從零到一。老實說，1/128不是個很可怕的數字，可怕的是它 在四小時前還是『0』。藍執行長甚至在回答問題時，脫口而出「我們之所以 要強迫新生修習書院通識……」這樣的話。也許細節有所疏漏，但我確實聽見 了，還請其他同學補充。 　這個「一學分」是現在、不，是還沒正式立案的「一學分」。 　照學校今日的態度，我很難相信這「追求全人教育的一學分」，不會變成更 多名目紛雜，不明所以又不得不修的學分。 　我無法理解校方強迫學生修習書院通識的原因。 　副校長在回答書院資金來源時，也說了書院辦得好，資金就不會有短缺的問 題，甚至之後可能還要設立專戶容納捐款； 　那這句話，為什麼不能改成書院辦得好，學生就不會有質疑書院課程的問題 ，甚至之後可能還要實體化、法制化，來為學生提供更多的學習管道。 　為什麼我們不能有不修書院通識的自由？ 　在校方的「強制」政策底下，我感到非常沮喪。政治大學竟然是以沒有自主 學習能力、無法妥善規劃時間、不會善用學校資源的眼光看著這些學生，我們 、你們。我大四，我在這四年做的事有自信出去說出「我是政大學生」時不會 讓政大丟臉。我認為這樣的自信有很大部份是只有在政大才能得到的，我喜歡 這裡，但政大不相信。 　政治大學不信任學生的程度，就是所謂「全人教育」必須多嚴格的程度。書 院追求的教育系統，難道最終目標是照顧一群無行為能力者，用像照顧安養院 老人的態度照顧新生，睡太久要翻身、尿憋太久要換尿袋、天氣冷了要推出去 曬太陽嗎？如此教育出來的學生，會比安養院的老人有多少競爭力？ 　上面這一段固然推論過甚。但是，今天說明會上突然蹦出的「一學分」，以 及校方對學生自主徹底不信任、甚至必須找出研究證據說服台下的人「你看！ 你們就是這麼沒用」的態度，讓我非常、非常憤怒。 　書院若能發展良好，我樂見其成。提供學生更多學習資源本來就是校方的義 務，不值得說嘴，但我可以把書院計畫想成一個便於申請資金與集中管理的平 台，OK。但請讓我們有無視書院的機會。 　學生不是笨蛋，辦得夠好，遲早人人搶著修。強迫學生修書院通識，只會讓 開課修課雙方都變成真正的笨蛋。 　我不會有修到書院通識的機會，甚至連被書院侵佔住宿權益巴拉巴拉的機會 都沒有，老實說這一切不關我事。 　但我很希望，尤其是新生，請注意今天突然被逼出來的這「一學分」。我想 它有繼續擴張的潛力，拜託，千萬不要。 　我今天發言很緊張，沒能表達好，在此重新把想法整理清楚。也對真正熟悉 學校行政方式、資金流向等議題而能提出好問題的同學們致敬。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中文四乙　熊信淵 --

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