二號候選團隊您好: 為了避免校內同學覺得對貴組團隊提出批評都是偏重在性/別議題，也請問您關於其他政 策的論述，希望也能給予更多延伸討論。為了避免您看不懂我的提問，我就不像其他人 從論述面和大方向提問，我直接針對可行性和執行情形提問，還請您給予答覆。 壹、 提昇學校競爭力 一、 建立強大的資源搜尋系統，可以整合以下三種資源的網路空間： 　　　　１、產學合作 　　　　　　將職涯中心的資源與各系所做整合，爭取各種領域的企業實習。 　　　　２、校內資源的整合 　　　　　　藉由網路系統將校內豐富的資源做整合（如藝中、講座論壇）。 　　　　３、學生事務 　　　　　　網路平台清楚條列學生事務相關時程（如選課），同時亦可整合學生社團活動 　　　　　　日程。 　　　　　　放寬各系所輔系及雙修的限制。 針對提升學校競爭力的提問: 1.針對產學合作的爭取企業實習，請問你們為何覺得學生會會比學校做得好?貴組要發動身 邊家族關係企業開放實習名額嗎?又；你們如何做整合? 2.如果覺得資源未整合，是否該做的是督促學校，而不是跳下去做，治標不治本? 3.放寬各系所輔系及雙主修這問題不只牽涉到教務處，更牽涉到所有系所，你們要如何讓 所有系所點頭?一個一個去感召?就算輔系資格在神的眷顧下真的放鬆，各系的硬體及授 課環境、師生比是否有辦法支撐?配套在哪?的這會不會是一個好看的空頭支票? 二、 改善生活機能 　　　　１、 食 　　　　　　提昇校內食堂飲食品質。不定時問卷調查以及衛生檢測。 　　　　２、 住 　　　　　　解決熱水不穩，加裝安全攝影機。 　　　　　　爭取外面優惠房東。 　　　　３、 行 　　　　　　爭取校內公車在尖峰和離峰時刻調配。 　　　　　　政大學生駕駛專案。考核過後的學生可以在空堂幫忙開公車。 　　　　４、 育 　　　　　　全面維修教室。 　　　　　　爭取建立每棟上課大樓的立即維修系統。 　　　　　　平衡山上、下資源。增設山上電腦資源。 　　　　５、 樂 　　　　　　更換健身房器材，增購運動設備。 　　　　　　建立山上、下整合的社團活動中心。 針對改善生活機能方面提問 1.食的部分，先說衛生檢測有公信力嗎?是和北市衛生局一起做還是自己做?若為後者會不 會和學生會較友好廠商容易過關。再來問卷和衛生檢驗出來然後咧?公告一下，建議學 生自行看著辦?要求學校撤換不合格廠商?這是個作一半的政策嗎? 2.住的部分，優惠房東有其他人提問了。我要問加裝安全攝影機的部份。經費從哪來?會 不會排擠其他硬體建設的經費?裝了之後對學生隱私的保障呢? 3.行的部份，[很多人針對司機可行性的問題提問了，我問一個更恐怖的點。如果發生車禍 或意外是該名學生駕駛要負責嗎?又總務處有可能答應嗎?你們在回答三號候選人的詰問 時，只說大學生可以考駕照，你們覺得有駕照就沒問題了。這又是一個沒有配套，沒有 縝密思考的政見。 4.5一起問，很高興學生會提出來的維修、增購、增設，但這些計畫會不會排擠到其他預算 三、 政大品牌形象 　　　　舉辦政大沙發節（ＳＯＦＡ） 　　　　Ｓ：ｓｉｍｐｌｅ 　　　　Ｏ：ｏｒｉｇｉｎａｌ 　　　　Ｆ：ｆｒｅｓｈ 　　　 Ａ：Ａｌｔｅｒｎａｔｉｖｅ 　　　　預定於下學期四、五月舉辦。 　　　　整合山上下的表演空間與活動，包含戲劇、音樂、影像等。 　　　　公開招募學生來籌備。 貳、 設立校內關懷中心 　　　　以學生服務學生，學校服務社區 　　　　透過“３Ｃ”： 　　　　Ｃｒｅａｔｉｖｉｔｙ創意：如沙發節。 　　　　Ｃｈａｒａｃｔｅｒ品格教育 　　　　Ｃｈａｒｉｔｙ服務關懷：爭取校內服務課的訓練。訓練出一批服務志工至附近中 　　　　小學服務。 針對政大品牌形象提問 沙發節不知道是啥，但感覺主體是校內學生，所以就不多贅述。 請問關懷中心是什麼東西?由誰關懷誰?服務什麼? 1.貴組說已經跟學務長和老師談過有初步規劃，讓我想到可愛的教育部。教育部自2004年 起因應社會輿論，開始推動服務學習，在沒完整規劃配套下，2007年開始強迫各校都要 交出成果，又因服務是非常正面形象，各校也都各吹的調，用不同形式去推動服務學習 政大相較其他學校，已經算比較嚴謹有規劃的，學生要做關懷中心，我如果是學務長也 是舉手贊成，有免費的志工可以運用，去推廣服務計畫，一來學校可以賺取公益美名、 二來學務處也可以交出漂亮成績單、三來跟學生會密切合作中也可以將其收編，讓學生 會可以轉移注意力。一舉數得啊!學生會做這件事的目的和意義是什麼?有沒有比關懷校 外同胞更重要的事要做?關懷校外人士前，校內都妥善照顧好了嗎?學校跟社區是共同體 很多時候是權益綁在一起沒錯，但也有很多時候是有利益衝突的，學生會做這件事的目 的到底是什麼?學生會本身是NGO沒錯，但一個NGO為何要去參予一個跟自身議題無關的 活動?自己NGO的所屬議題真的獲得完整解決了嗎? 2.訓練一批志工和到國小服務這件事讓我毛骨悚然。我想可能到時會朝向生命教育吧?因 候選人之一有相關背景。由於近年來"志工服務"一詞符合社會觀感的"政治正確"，只要 提到做志工，通常沒人敢說啥。敝人恰好有相關經驗，發現很多團體行服務之名，進行 "散播善的種子"、"傳遞福音"之實。服務學習的完整論述包含了先前的規劃執行，以及 更重要的是最終的反思回饋，透過反思回饋讓志工成長思考。我也看過很多團體一切服 務作的盡善盡美，但反思回饋時，往往督導會將回饋帶領到教團、教義、教主、或神。 這跟服務學習本意大相逕庭。會不會到時學生會結合特定團體進行訓練，以政大知名服 務，行該團體滲透傳福音，學生會賺取資源和美名之實? 總體提問: 很高興二號候選人跟學校保持良好互動關係，甚至很積極的把學校該做的本分，也往身上 攬，但我要問的是"當學生權益和學校權益有衝突時"，學生會立場將會如何?會不會說"我 們有跟學校溝通、反應了"這樣的傳聲筒立場?感謝回答。 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.119.144.24