※ 引述《nefretari (生而如斯)》之銘言： : 謝謝m版友，本來用推文，但是推文太長，所以乾脆回一篇。 : 他的問題不是在於聽覺能力強於視覺， : 我也很希望是這樣，因為如果是這樣，我真的會覺得我撿到寶XDDDD : 基本上他的音感.....不算.....好，連上行下行都無法分辨。 那這樣子的話，感覺是serious eyes（認真的眼睛）....強力依賴視覺，一直不用耳朵.. 然後眼睛視線一直很認真的在教本與鍵盤之間作遠來回遠距離移動，眼睛很累很酸.... 但是沒有用耳朵.. : 以前他曾經跟我解釋說:因為他看譜上的音符，就沒辦法"看鋼琴鍵的do-re-mi"。 : 所以他的"背譜"不是指用聽覺學習的背， 聽起來，你的學生的問題就不是「注意力不集中」，而是注意力用錯地方.. 因為他一直用看的，要眼睛去理解音樂，也許你的學生學業上的問題也是類似的-不知道 讀書方法的那種，這可能是他長年的痛.. 我覺得你要跟他提醒：畫畫用眼睛欣賞，音樂用耳朵欣賞。 有可能用耳朵「聽」畫嗎？ 不可能的話，也就不可能用眼睛「看」音樂.. 既然如此..死馬當活馬醫....小弟建議..就訴諸最基本的聽覺訓練，強迫練耳朵 離開一切的名詞解釋與視覺提示、動作程序，只鍛鍊聽覺的基礎..中央C在哪裡、 每個手指要怎麼按、音階的發音要怎麼唸，都先不要管.. 先練習分辨出：兩音樂句的上行、下行、同音的分辨，兩個音只會有這三種狀況.. 布蓋起來彈給他聽（去弄一塊黑布吧），然後給他回應，只要他彈出類似的就好 例如說你彈了C2 D2 ，他回覆：D4 E4 或者 E4 F4都可以，你彈上行，他就必須彈上行 ，你彈下行他就必須彈下行，你彈同音，他就不需彈重複的同音，然後反覆訓練.... 玩累了，再加上遊戲..例如說模仿自己講話... 「你好嗎？」 分解唸這三個字： ㄋ-ㄧ（上行） ㄏㄠ（比「ㄋ」還低音一個音） ㄇ ㄚ（比ㄏㄠ高音）一個字一個字來 ，引導他關注的不是背你的動作，而是用想的： 「ㄋ-ㄧ」是往上還是往下，跟剪刀石頭布一樣，只有三種可能，沒有第四種。 他用猜的還猜錯，例如說他回答下行，你就故意學山東人說「ㄋㄧˋㄋㄧˋㄋㄧˋ」， 怎麼怪怪的？ 讓聽力訓練變成好玩的遊戲.. 如果「這句話」他彈得出來了，發生先用食指彈右邊的按鍵，再用無名指彈左邊的按鍵的 無效率動作時，這時候就機會教育比較好的手指分配.. 多玩一些「你好嗎？」「我很好」等等，然後開始鍛鍊他提高「準確度」，例如說你是下 行大二度，他就必須是下行大二度.... 再進步到「回應」，例如說你彈上行、他回應下行，也就是問答...然後是耐力，從兩音 升高到三音 因為他沒有聽力可言，所以必須反覆練這個..我也建議您跟他父母老實說，作心理建設， 要矯正他用錯誤的器官學音樂，他在家練琴，如果邊喃喃自語邊彈琴是訓練的一部分，是 正確的，教本都先不要看了（最好是不准看，要把注意力放耳朵，不要分心到眼睛）。 等他耳朵變好了，手指也運動到了，再回到一般的課程應該就比較容易，希望這能有些幫 助。 -- 初音HIPHOP：有錢沒錢？ https://www.youtube.com/watch?v=hr-ResPCZEk Linux雜誌作數位音樂專欄連載中 http://tinyurl.com/3srn4lk 我的網誌 http://magicdesign.blogspot.com/ --

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