※ 引述《nefretari (生而如斯)》之铭言： : 谢谢m版友，本来用推文，但是推文太长，所以乾脆回一篇。 : 他的问题不是在於听觉能力强於视觉， : 我也很希望是这样，因为如果是这样，我真的会觉得我捡到宝XDDDD : 基本上他的音感.....不算.....好，连上行下行都无法分辨。 那这样子的话，感觉是serious eyes（认真的眼睛）....强力依赖视觉，一直不用耳朵.. 然後眼睛视线一直很认真的在教本与键盘之间作远来回远距离移动，眼睛很累很酸.... 但是没有用耳朵.. : 以前他曾经跟我解释说:因为他看谱上的音符，就没办法"看钢琴键的do-re-mi"。 : 所以他的"背谱"不是指用听觉学习的背， 听起来，你的学生的问题就不是「注意力不集中」，而是注意力用错地方.. 因为他一直用看的，要眼睛去理解音乐，也许你的学生学业上的问题也是类似的-不知道 读书方法的那种，这可能是他长年的痛.. 我觉得你要跟他提醒：画画用眼睛欣赏，音乐用耳朵欣赏。 有可能用耳朵「听」画吗？ 不可能的话，也就不可能用眼睛「看」音乐.. 既然如此..死马当活马医....小弟建议..就诉诸最基本的听觉训练，强迫练耳朵 离开一切的名词解释与视觉提示、动作程序，只锻链听觉的基础..中央C在哪里、 每个手指要怎麽按、音阶的发音要怎麽念，都先不要管.. 先练习分辨出：两音乐句的上行、下行、同音的分辨，两个音只会有这三种状况.. 布盖起来弹给他听（去弄一块黑布吧），然後给他回应，只要他弹出类似的就好 例如说你弹了C2 D2 ，他回覆：D4 E4 或者 E4 F4都可以，你弹上行，他就必须弹上行 ，你弹下行他就必须弹下行，你弹同音，他就不需弹重复的同音，然後反覆训练.... 玩累了，再加上游戏..例如说模仿自己讲话... 「你好吗？」 分解念这三个字： ㄋ-ㄧ（上行） ㄏㄠ（比「ㄋ」还低音一个音） ㄇ ㄚ（比ㄏㄠ高音）一个字一个字来 ，引导他关注的不是背你的动作，而是用想的： 「ㄋ-ㄧ」是往上还是往下，跟剪刀石头布一样，只有三种可能，没有第四种。 他用猜的还猜错，例如说他回答下行，你就故意学山东人说「ㄋㄧˋㄋㄧˋㄋㄧˋ」， 怎麽怪怪的？ 让听力训练变成好玩的游戏.. 如果「这句话」他弹得出来了，发生先用食指弹右边的按键，再用无名指弹左边的按键的 无效率动作时，这时候就机会教育比较好的手指分配.. 多玩一些「你好吗？」「我很好」等等，然後开始锻链他提高「准确度」，例如说你是下 行大二度，他就必须是下行大二度.... 再进步到「回应」，例如说你弹上行、他回应下行，也就是问答...然後是耐力，从两音 升高到三音 因为他没有听力可言，所以必须反覆练这个..我也建议您跟他父母老实说，作心理建设， 要矫正他用错误的器官学音乐，他在家练琴，如果边喃喃自语边弹琴是训练的一部分，是 正确的，教本都先不要看了（最好是不准看，要把注意力放耳朵，不要分心到眼睛）。 等他耳朵变好了，手指也运动到了，再回到一般的课程应该就比较容易，希望这能有些帮 助。 -- 初音HIPHOP：有钱没钱？ https://www.youtube.com/watch?v=hr-ResPCZEk Linux杂志作数位音乐专栏连载中 http://tinyurl.com/3srn4lk 我的网志 http://magicdesign.blogspot.com/ --

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