我不認為這麼小的學生偷竊 不給台階下有甚麼不對 在這個版上都是很成熟的大人 經過歷練風霜 知道這社會的險惡 知道這世界 其實根本不容許你犯錯 可是小孩的心是比大人容易受誘惑 容易受傷的 給他台階 不代表你就當作沒發生這件事 而他也沒做錯 這是給他改過的機會 這個社會也不比以前 也許在幼稚園就會開始比誰的東西比較漂亮 沒有這些漂亮的東西也許會被排斥甚麼的 我們小時候會這樣嗎? 應該沒這麼嚴重吧? 許許多多的壓力和誘因 導致她偷你的東西 包含 沒錢買 那筆很想要(雖然您覺得沒有這麼好看?@@) 同學會羨慕 還有 你的筆讓他有機會拿 不要太相信小朋友的意志力 根據實驗 在3歲以後小朋友學會說謊 告訴他們說 "你把把麻麻說不可以吃唷~" 他答應了 然後你人走開 放他一個人看著餅乾 90%以上小朋友絕對偷吃! 等你回來絕對告訴你他沒有偷吃!! 還有 根據人類發展學 在12歲以前 小朋友並不太會去設想甚麼"後果" (也就是 "如果....會..."的這類假設) 他只知道眼前的筆他很想要 至於偷東西後 會發生甚麼事 他其實小腦袋想不到的 (除非經歷過) 再者 你也不用覺得這小女生太心機 他處於危機 當然會想辦法保護自己 他只能無限說謊 其實他也沒有要耍心機的打算 也許當你問他的時候 他心裡一陣緊張 想說"阿 我剛剛拿了 不要發現是我" 所以就隨便撒了謊 鋼琴老師的東西被偷 是很常有的事 上至小朋友(千元大鈔) 下至小東西 或是高級臉霜(不知道他拿回去要幹嘛@@) 其實最好就是防範未然 在上課前把東西收好 他來的時候 要盯著他 不要讓他有機會偷 而事情已經發生了 仍然要教育一下 你可以跟他說些 第三者角度的例子 就像是" 老師跟你說唷~ 有一次老師的某一個學生 趁老師不注意 拿了老師的筆 老師好傷心唷~~" 就是 暗指他的行為 但不要說是他 你可以在裡面提到你負面的感受 讓他知道拿了你的東西 你會很傷心難過或生氣 ("生氣"要看情況講 不然可能導致他更害怕就更不敢承認) 然後再順便教育 亂拿別人東西是不好的 小朋友還小 可能只是被罵罵 以後是要被抓去關 還要讓父母丟臉 被罰錢 父母也會很難過生氣 所以你希望那個小朋友可以不要再亂拿別人東西 如果很喜歡 可以跟老師講 老師再看看以後如果有進步就可以送他 (我覺得你有特地去買漂亮的筆想改正他的行為很棒耶!! 不過我想可能還是需要一些口頭教育吧!^^) 但是如果隨便拿 老師會不高興 ... 把所有的可能 和所有人的情緒講得越清楚越好 因為小孩不會設想 所以要講清楚讓他們知道 等教育完後 你再找機會離開 看他會不會把筆放回去 如果沒有 也不要灰心 以後還是可以再教育的(希望你不缺這支筆^^) 此外 你可以看看父母是否為能溝通的人 就是不要你一跟父母講這件事 他就馬上把孩子教出來打一頓= = 你可以請父母不要跟小朋友講這件事 但要請父母注意一下小孩的狀況 是否要多關心一下 通常 經過你和父母這兩關 小朋友就不太敢再偷了 如果他還是再犯 那再用嚴厲的方式管教吧(講出來就無妨了) 但不建議第一次(不是指第一次偷 而是偷後沒有教育過)就不給小孩台階下 --

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