我不认为这麽小的学生偷窃 不给台阶下有甚麽不对 在这个版上都是很成熟的大人 经过历练风霜 知道这社会的险恶 知道这世界 其实根本不容许你犯错 可是小孩的心是比大人容易受诱惑 容易受伤的 给他台阶 不代表你就当作没发生这件事 而他也没做错 这是给他改过的机会 这个社会也不比以前 也许在幼稚园就会开始比谁的东西比较漂亮 没有这些漂亮的东西也许会被排斥甚麽的 我们小时候会这样吗? 应该没这麽严重吧? 许许多多的压力和诱因 导致她偷你的东西 包含 没钱买 那笔很想要(虽然您觉得没有这麽好看?@@) 同学会羡慕 还有 你的笔让他有机会拿 不要太相信小朋友的意志力 根据实验 在3岁以後小朋友学会说谎 告诉他们说 "你把把麻麻说不可以吃唷~" 他答应了 然後你人走开 放他一个人看着饼乾 90%以上小朋友绝对偷吃! 等你回来绝对告诉你他没有偷吃!! 还有 根据人类发展学 在12岁以前 小朋友并不太会去设想甚麽"後果" (也就是 "如果....会..."的这类假设) 他只知道眼前的笔他很想要 至於偷东西後 会发生甚麽事 他其实小脑袋想不到的 (除非经历过) 再者 你也不用觉得这小女生太心机 他处於危机 当然会想办法保护自己 他只能无限说谎 其实他也没有要耍心机的打算 也许当你问他的时候 他心里一阵紧张 想说"阿 我刚刚拿了 不要发现是我" 所以就随便撒了谎 钢琴老师的东西被偷 是很常有的事 上至小朋友(千元大钞) 下至小东西 或是高级脸霜(不知道他拿回去要干嘛@@) 其实最好就是防范未然 在上课前把东西收好 他来的时候 要盯着他 不要让他有机会偷 而事情已经发生了 仍然要教育一下 你可以跟他说些 第三者角度的例子 就像是" 老师跟你说唷~ 有一次老师的某一个学生 趁老师不注意 拿了老师的笔 老师好伤心唷~~" 就是 暗指他的行为 但不要说是他 你可以在里面提到你负面的感受 让他知道拿了你的东西 你会很伤心难过或生气 ("生气"要看情况讲 不然可能导致他更害怕就更不敢承认) 然後再顺便教育 乱拿别人东西是不好的 小朋友还小 可能只是被骂骂 以後是要被抓去关 还要让父母丢脸 被罚钱 父母也会很难过生气 所以你希望那个小朋友可以不要再乱拿别人东西 如果很喜欢 可以跟老师讲 老师再看看以後如果有进步就可以送他 (我觉得你有特地去买漂亮的笔想改正他的行为很棒耶!! 不过我想可能还是需要一些口头教育吧!^^) 但是如果随便拿 老师会不高兴 ... 把所有的可能 和所有人的情绪讲得越清楚越好 因为小孩不会设想 所以要讲清楚让他们知道 等教育完後 你再找机会离开 看他会不会把笔放回去 如果没有 也不要灰心 以後还是可以再教育的(希望你不缺这支笔^^) 此外 你可以看看父母是否为能沟通的人 就是不要你一跟父母讲这件事 他就马上把孩子教出来打一顿= = 你可以请父母不要跟小朋友讲这件事 但要请父母注意一下小孩的状况 是否要多关心一下 通常 经过你和父母这两关 小朋友就不太敢再偷了 如果他还是再犯 那再用严厉的方式管教吧(讲出来就无妨了) 但不建议第一次(不是指第一次偷 而是偷後没有教育过)就不给小孩台阶下 --

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