變聲期的男生的確是比較麻煩... 男生的變聲期有的長、有的短； 變聲後有些聲音差別大，有些小， 我現在國小教書，也帶高中合唱團就常遇到這樣的問題... 通常這個時候的聲音因為種種因素很難控制， 而且跟他之前習慣的聲音有很大的差別， 所以會對說話或唱歌產生排斥、害羞、自卑...等複雜的情緒。 此時建議不要演唱因域太寬或是太多技巧的曲子， 可以多充實音樂基礎、視唱、鑑賞或是語言能力， 真的要練唱， 不用太強調頭聲或聲音的亮度， 而是強調氣息的傳送與控制， 允許他多換氣，讓氣息去閉合聲帶，減少破音與不適... 因為兒童的聲帶比成熟女生還要細薄， 發聲的方法與成熟的男生還是有差別； 男生肌力強，很容易吼叫，要避免他喉音太重， 尤其是變聲期聲帶又脆弱... 但也要小心他變成習慣性哼唱，容易漏氣，對聲帶傷害也不小... 總之，不需要太焦慮， 你只需要好好建立他對唱歌的興趣與信心， 唱歌是一條很漫長的學習道路... 以上是一些個人經驗， 歡迎指教、交流囉～ ※ 引述《amanda0503 (AMANDA)》之銘言： : 板上各位大家好 : 想請問各位有沒有教過變聲期的男生 : 我有一位男學生，大概交了好幾個月 : 不過學生回家不會練習，學習意願也沒有很強 : 會找藉口逃避上課，上課的時候我所指的問題也沒有很大的意願想改進 : 比起唱歌，他在上鋼琴課的時候比較開心 : 不過還是會很尊重我，上課不會叛逆 : 在教學的時候，我讓學生用頭部的共鳴往中高音域發展 : 避免讓他壓聲音唱低音 : 但是這兩個禮拜他發不出聲音，不管是中音域，或是高低音域他都發出不了聲音 : 學生說，他用以前的那樣方法唱 : 可是只會發出變聲期發出的那種破音，撕裂的聲音 : 然而用壓的時候才有辦法發出不正確的低音域 : 我認為有可能是變聲期導致他造成這問題 : 但是在我心裡我是認為他沒有很積極的想要做好正確的聲音 : 似乎有點故意想藉此不上課? : 學生本身學了三樣樂器 : 因為課業壓力希望先停掉鋼琴課，留下另外一樣他最愛的樂器，以及聲樂 : 不過我感覺得出來學生並沒有很喜愛上聲樂 : 所以讓我提議是否將聲樂課也停掉 : 但是媽媽很希望學生可以繼續上聲樂課 : 不見得要練就多好的聲樂技巧，至少還是每周都可以唱些歌曲 : 學生從以前學鋼琴到現在加入聲樂後也教了兩年多 : 認為學生應該不會是這種個性的人 : 不過因為自己第一次教到變聲期的學生 : 所以很擔心自己判斷錯誤 : 想請問各位大家對於變聲期的男聲在教學上有沒有什麼意見 : 或是針對哪些方法練習的教學 : 謝謝大家 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 163.30.99.129