变声期的男生的确是比较麻烦... 男生的变声期有的长、有的短； 变声後有些声音差别大，有些小， 我现在国小教书，也带高中合唱团就常遇到这样的问题... 通常这个时候的声音因为种种因素很难控制， 而且跟他之前习惯的声音有很大的差别， 所以会对说话或唱歌产生排斥、害羞、自卑...等复杂的情绪。 此时建议不要演唱因域太宽或是太多技巧的曲子， 可以多充实音乐基础、视唱、监赏或是语言能力， 真的要练唱， 不用太强调头声或声音的亮度， 而是强调气息的传送与控制， 允许他多换气，让气息去闭合声带，减少破音与不适... 因为儿童的声带比成熟女生还要细薄， 发声的方法与成熟的男生还是有差别； 男生肌力强，很容易吼叫，要避免他喉音太重， 尤其是变声期声带又脆弱... 但也要小心他变成习惯性哼唱，容易漏气，对声带伤害也不小... 总之，不需要太焦虑， 你只需要好好建立他对唱歌的兴趣与信心， 唱歌是一条很漫长的学习道路... 以上是一些个人经验， 欢迎指教、交流罗～ ※ 引述《amanda0503 (AMANDA)》之铭言： : 板上各位大家好 : 想请问各位有没有教过变声期的男生 : 我有一位男学生，大概交了好几个月 : 不过学生回家不会练习，学习意愿也没有很强 : 会找藉口逃避上课，上课的时候我所指的问题也没有很大的意愿想改进 : 比起唱歌，他在上钢琴课的时候比较开心 : 不过还是会很尊重我，上课不会叛逆 : 在教学的时候，我让学生用头部的共鸣往中高音域发展 : 避免让他压声音唱低音 : 但是这两个礼拜他发不出声音，不管是中音域，或是高低音域他都发出不了声音 : 学生说，他用以前的那样方法唱 : 可是只会发出变声期发出的那种破音，撕裂的声音 : 然而用压的时候才有办法发出不正确的低音域 : 我认为有可能是变声期导致他造成这问题 : 但是在我心里我是认为他没有很积极的想要做好正确的声音 : 似乎有点故意想藉此不上课? : 学生本身学了三样乐器 : 因为课业压力希望先停掉钢琴课，留下另外一样他最爱的乐器，以及声乐 : 不过我感觉得出来学生并没有很喜爱上声乐 : 所以让我提议是否将声乐课也停掉 : 但是妈妈很希望学生可以继续上声乐课 : 不见得要练就多好的声乐技巧，至少还是每周都可以唱些歌曲 : 学生从以前学钢琴到现在加入声乐後也教了两年多 : 认为学生应该不会是这种个性的人 : 不过因为自己第一次教到变声期的学生 : 所以很担心自己判断错误 : 想请问各位大家对於变声期的男声在教学上有没有什麽意见 : 或是针对哪些方法练习的教学 : 谢谢大家 --

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