作者momovai (Grigri)
看板Musicteach
標題[心情] 好難處理的狀況～
時間Wed Oct 29 23:38:05 2008
今天是我和她的第一堂課
她是想要考五級檢定考的學生，之前她是和另一位老師上課
那位老師說她已經準備好可以考試了，但是她去考了卻沒考過
不敢回去以前老師那裡上課，所以想換新老師（這是她媽媽的說法）
她準備的考試曲，其中有兩首分別是海頓和莫札特的奏鳴曲
今天聽了海頓，我一整個好想哭喔.... >"<
觸鍵不紮實、節奏不對、樂句劃分錯誤、速度不穩等等
最慘的是連強拍在哪裡都不知道，完全放錯地方，而且她還都背譜背好了...
我相信這些錯誤不是她之前的老師告訴她應該要這麼做
而是，當她出現這些錯誤時，老師都沒有修、沒有改，只要曲子彈得順就好
今天修曲子時，我只挑了某些大方向說明
可是我卻不知道該怎麼開口跟她說，她的每一個段落、每個音都要從頭修
我不知道怎麼說才不會傷害到那位老師...
我不知道該怎麼說才能讓學生和家長相信我說的都是真的，都是為她好
因為那位老師是音樂系的教授，正常人的想法都會是教授怎麼可能會教錯
一定是新老師在亂教吧～
聽了海頓奏鳴曲，莫札特 c小調奏鳴曲大概也可以想像會是怎樣
那首要修，更是工程浩大，看學生的習慣和個性似乎經不起這樣的折騰
而且她媽媽急著讓她再考一次，實在很想跟她媽媽說：砍掉重練比較快
可是這樣實在太傷人了....我說不出口...
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 122.126.176.221
1F：推 pendereee:辛苦你了,我覺得這是心理戰,先別急著端出"專業"姿態 10/29 23:45
2F：→ pendereee:先別否定前面的老師,從大方向下手,只要他想學就行 10/29 23:46
3F：→ pendereee:至於急著想通過檢定該如何處理,簡單說要看你端出什麼菜 10/29 23:46
4F：→ pendereee:他目前覺得想加強的是什麼項目,先點線面逐一攻破吧 10/29 23:47
5F：推 pendereee:另外我覺得音樂系教授未必就沒教他,這個真的很難說.. 10/29 23:52
6F：→ pendereee:也許教不起來乾脆打迷糊仗,也許是真的失職,不確定 10/29 23:52
7F：推 fikal:有時候其實問題是在於學生不肯真正面對自己的錯誤,不見得是 10/30 00:57
8F：→ fikal:老師沒教,所以可能要一段時間看看到底是哪一種狀況吧 10/30 00:58
9F：→ fikal:不過教到這種學生,真的要比一般更要有耐心呢^^" 10/30 00:58
10F：推 lovemymateki:推.有時候可能問題在學生+1真的! 10/30 01:04
11F：推 yuping308:學生問題+1..等當了老師終於了解為什麼老師有時候很氣 10/30 23:40
12F：→ yuping308:一直覺得我們原地踏步之類的 10/30 23:40
13F：→ yuping308:就盡量修囉~不然~以前曾有老師就直接換曲子 10/30 23:40
14F：推 z1:老師也有問題，不能放棄式的一味給進度要想辦法讓學生慢慢進步 10/30 23:42
15F：→ z1:又沒人逼著老師一定得收這學生不可，此例咬牙收了反比沒收慘 10/30 23:43
16F：→ z1:如果每個學生都沒有問題，那也不需要什麼教育學了 10/30 23:45
17F：推 yuping308:也是啦.讓我想到曾有教授實在是不太會教學.最後還得 10/30 23:45
18F：→ yuping308:偷偷在外面上課的悲慘經驗 10/30 23:46
19F：→ yuping308:教學有時候真的也要一點點天賦 10/30 23:46
20F：推 z1:教學要用心、努力，加上一點聰明因材應變，而不是擺大師架子 10/31 00:06
21F：推 lovemymateki:我覺得這中間有些惡循環啦~錯過改過來的時間和心態. 10/31 13:46
22F：→ lovemymateki:老師也失去熱情只能最少要求她彈順.原po要加油~救起 10/31 13:47
23F：→ lovemymateki:來經驗值會大增喔!不過這真的不是短時間能改~可能要 10/31 13:49
24F：→ lovemymateki:跟學生說要有長期的磨練期.問她到底想"彈出什麼" 10/31 13:50
25F：推 ssminko:只能一顆一顆修 並且告訴他為甚麼要這樣處理的原因了 11/01 17:38
26F：推 deamor:彈給學生聽 學生應該聽得出差異吧? 12/01 01:05