※ 引述《kristinlo197》之銘言： 一般而言, 再怎樣也是先盡量不要隔週上 我之前有教過一些小朋友, 大朋友 照過往經驗來看, 隔週上會很快的變成不想上 :P 其實鋼琴跟小提琴都很浪費練琴時間 即便是以小朋友的教學來說 一星期上課是一小時 所以這代表, 回來一個星期大概也得練琴三小時 上課/練琴時間比是 1:3, 這已經是不得已的情形了 當然, 現在很多小朋友一個星期練不到三小時 老實說, 我上這些小朋友的課的時後就剩下陪練的心態 上課的目的一向不是說明音符的 回家練不夠, 連音符都不熟, 要怎麼上課? 如果上課只是要說那些音符, 那不用找老師 找個學過琴的一年級小朋友就可以了, 是嗎? 我有教過沒什麼時間上課的小朋友 權宜之計是每星期上課上 45 分鐘 過往的經驗是 再怎樣都是每星期上課 寧可把時間向下修正, 也盡可能不要二星期上課上一次 更何況初學階段動作常會有問題 某些情況下 我們會先放任小朋友的動作有問題, 然後再來修正 畢竟每個小朋友的手形都不同, 出的問題不大一樣 出問題後的修正方法也不完全一樣 而且透過這些問題, 也才能知道這個小朋友擅長什麼, 不擅長什麼 但二個星期上一次課 說實在的 小朋友記憶力沒那麼好 上課講的東西回家大概只記得三成就了不起了 再過二個星期才上課, 大概也忘光了 :P 如果二者真的只能擇一學, 我會建議單學小提琴就好 畢竟這兩個樂器都需要時間練琴 與其學二個沒有進度的樂器, 不如學好一個 如果鋼琴只是想學到小奏鳴曲, 這也不是很難 每天一個小時, 學個一、二年大概也差不多了 (這看所有音樂班的考試就知道了 雖然說近年來音樂班缺額越來越大有越來越好考的趨勢 @@) 小提琴我不熟 但以鋼琴學習來看, 如果討論的嚴肅點 那只學到小奏鳴曲其實還是什麼都沒學 :P 如前所說, 上課的目的一向都不是在講音符 但音符背後的東西, 至少需要彈到比較複雜一些的曲目 在大多數的音形的詮飾上, 小奏鳴曲的音形太少, 而且相似性很高 雖然這個難度附近有很多可以學的東西 (一大堆變奏曲, 一大堆奏鳴曲, 一大堆小品) 但這東西都不像是二個星期上一次課可以學到的 所以...我看完後是認為 小朋友學太多東西, 想要專是不太可能 遊泳比鋼琴跟小提琴都重要, 也好玩多, 這個不能停 :P 如果小朋友比較喜歡小提琴 我建議也許鋼琴可以先停, 多出來的時間讓他有個快樂的童年 :P 如果真的都要一起上課 那再怎樣, 也不要二個星期上一次課 --- 一些個人建議, 參考就好了 :P --

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