※ 引述《kristinlo197》之铭言： 一般而言, 再怎样也是先尽量不要隔周上 我之前有教过一些小朋友, 大朋友 照过往经验来看, 隔周上会很快的变成不想上 :P 其实钢琴跟小提琴都很浪费练琴时间 即便是以小朋友的教学来说 一星期上课是一小时 所以这代表, 回来一个星期大概也得练琴三小时 上课/练琴时间比是 1:3, 这已经是不得已的情形了 当然, 现在很多小朋友一个星期练不到三小时 老实说, 我上这些小朋友的课的时後就剩下陪练的心态 上课的目的一向不是说明音符的 回家练不够, 连音符都不熟, 要怎麽上课? 如果上课只是要说那些音符, 那不用找老师 找个学过琴的一年级小朋友就可以了, 是吗? 我有教过没什麽时间上课的小朋友 权宜之计是每星期上课上 45 分钟 过往的经验是 再怎样都是每星期上课 宁可把时间向下修正, 也尽可能不要二星期上课上一次 更何况初学阶段动作常会有问题 某些情况下 我们会先放任小朋友的动作有问题, 然後再来修正 毕竟每个小朋友的手形都不同, 出的问题不大一样 出问题後的修正方法也不完全一样 而且透过这些问题, 也才能知道这个小朋友擅长什麽, 不擅长什麽 但二个星期上一次课 说实在的 小朋友记忆力没那麽好 上课讲的东西回家大概只记得三成就了不起了 再过二个星期才上课, 大概也忘光了 :P 如果二者真的只能择一学, 我会建议单学小提琴就好 毕竟这两个乐器都需要时间练琴 与其学二个没有进度的乐器, 不如学好一个 如果钢琴只是想学到小奏鸣曲, 这也不是很难 每天一个小时, 学个一、二年大概也差不多了 (这看所有音乐班的考试就知道了 虽然说近年来音乐班缺额越来越大有越来越好考的趋势 @@) 小提琴我不熟 但以钢琴学习来看, 如果讨论的严肃点 那只学到小奏鸣曲其实还是什麽都没学 :P 如前所说, 上课的目的一向都不是在讲音符 但音符背後的东西, 至少需要弹到比较复杂一些的曲目 在大多数的音形的诠饰上, 小奏鸣曲的音形太少, 而且相似性很高 虽然这个难度附近有很多可以学的东西 (一大堆变奏曲, 一大堆奏鸣曲, 一大堆小品) 但这东西都不像是二个星期上一次课可以学到的 所以...我看完後是认为 小朋友学太多东西, 想要专是不太可能 游泳比钢琴跟小提琴都重要, 也好玩多, 这个不能停 :P 如果小朋友比较喜欢小提琴 我建议也许钢琴可以先停, 多出来的时间让他有个快乐的童年 :P 如果真的都要一起上课 那再怎样, 也不要二个星期上一次课 --- 一些个人建议, 参考就好了 :P --

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